Kisi-Kisi Angket Karakter Penilaian No
B. Kisi-Kisi Angket Karakter
No Karakter Deskripsi Indikator No. Butir Pernyataan Positif Negatif 1 Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran. 1, 17 9, 25 Mencari atau membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran 2, 18 10, 26 2 Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas Mencari solusi saat mengalami kesulitan belajar 3, 11 19, 27 Menyelesaikan tugas tanpa melakukan plagiat 4, 12 20, 28 3 Komunikatif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Terjadinya interaksi antar siswa dalam diskusi kelompok 5, 21 13, 29 Terjadinya interaksi antara siswa dan guru 6, 14 22, 30 4 Tanggung Jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam, sosial dan budaya, negara dan Tuhan Yang Maha Esa Mengerjakan semua tugas kelas selesai dengan baik pada waktu yang telah ditetapkan 7, 23 15, 31 Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas 8, 16 24, 32 238C. Penilaian No
Aspek Kriteria Skor Catatan 1 2 3 4 5 1 Isi Kesesuaian pernyataan dengan indikator karakter rasa ingin tahu. Kesesuaian pernyataan dengan indikator karakter komunikatif. Kesesuaian pernyataan dengan indikator karakter tanggung jawab. Kesesuaian pernyataan dengan indikator karakter mandiri. Kesesuaian isi pernyataan dengan jenjang, jenis sekolah, dan tingkat kelas. 2 Konstruksi Kejelasan dan kelugasan perumusan pokok pernyataan. Kejelasan petunjuk pengerjaan pernyataan. Kejelasan pernyataan sehingga tidak ada ambiguitas. 3 Kebahasaan Kebakuan penggunaan tata bahasa dalam pernyataan. Penggunaan kataistilah yang berlaku umum. Kekomunikatifan rumusan kalimat pertanyaan.D. Komentar Umum dan Saran Perbaikan
Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah
» Rumusan Masalah Tujuan Pengembangan Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
» Pembelajaran Aktif Kajian Teori 1. Pembelajaran Fisika
» Pembelajaran Aktif tipe Information Search
» Kearifan Lokal Kajian Teori 1. Pembelajaran Fisika
» Perangkat Pembelajaran Kajian Teori 1. Pembelajaran Fisika
» Kemampuan Berpikir Kritis Kajian Teori 1. Pembelajaran Fisika
» Nilai-Nilai Karakter Kajian Teori 1. Pembelajaran Fisika
» Hukum Newton Kajian Teori 1. Pembelajaran Fisika
» Kajian Penelitian yang Relevan
» Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA
» Validasi ahli Uji coba terbatas Uji Coba Lapangan
» Instrumen Pengumpulan Data Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data a. Teknik Pengumpulan Data
» Tahap Pendefinisian Hasil Pengembangan Produk Awal
» Tahap Perancangan Hasil Pengembangan Produk Awal
» Tahap Pengembangan Hasil Pengembangan Produk Awal
» Uji Coba Lapangan Hasil Uji Coba Produk 1. Uji Coba Terbatas
» Revisi Tahap Pertama Revisi Tahap Kedua
» Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
» Simpulan tentang Produk Saran Pemanfaatan Produk Implikasi
» Tidak diperkenankan Mencoret-coret Soal B. Soal dan Lembar Jawaban dikumpulkan
» Pernyataan Angket No SIMPULAN DAN SARAN
» Kegiatan Penutup Kegiatan Awal Kegiatan Inti
» Kegiatan Penutup SIMPULAN DAN SARAN
» Lembar Kegiatan Siswa LKS Handout
» Aspek Perumusan Tujuan Pembelajaran
» Aspek Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Ajar
» Pemilihan Sumber BelajarMedia Pembelajaran
» Aspek LangkahKegiatan Pembelajaran Penilaian 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
» Aspek Konstruksi Lembar Kegiatan Siswa LKS 1. Aspek Didaktik
» Aspek Kebahasaan dan Grafis No Aspek Materi
» Aspek Konstruksi Aspek Kebahasaan
» Aspek Teknis No Lembar Kegiatan Siswa LKS 1. Aspek Didaktik
» Petunjuk Pengisian Oleh Validator Kisi-Kisi Soal
» Kisi-Kisi Angket Karakter Penilaian No
» Komentar Umum dan Saran Perbaikan Petunjuk Penilaian
» LangkahKegiatan Pembelajaran Evaluasi Hasil Belajar
» Aspek Materi Apek Kebahasaan
» Aspek Konstruksi ANGKET RESPON SISWA 1. Aspek Isi
» Uji Normalitas Uji Homogenitas Varians Uji Homogenitas Kovarian
» RPP 2. LKS PERTEMUAN PERTAMA LKS PERTEMUAN KEDUA 4. LKS PERTEMUAN KETIGA
» Kisi-Kisi Angket Respon Siswa No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi dasar
» Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama : 3 × 45 menit
Show more