Ciputat, Oktober 2013
Peneliti
Sakhina Sri Utami NIM: 109017000006
Lampiran 5
Nama Sekolah : SMP Nusantara Plus
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VII Tujuh2 Dua
Materi Pokok : Persamaan Linear Satu Variabel
Alokasi Waktu : 6 pertemuan 12 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami
bentuk aljabar,
persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel Kompetensi Dasar :
2.3 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.
A. Indikator
2.3.1 Menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 2.3.2 Menentukan himpunan penyelesaian PLSV dengan cara metode
substitusi. 2.3.3 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah
atau dikurangi dengan bilangan yang sama. 2.3.4 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas dikali atau
dibagi dengan bilangan yang sama. 2.3.5 Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan.
2.3.6 Menentukan penyelesaian PLSV.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 2. Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian PLSV dengan cara
metode substitusi. 3. Peserta didik dapat menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua
ruas ditambah, dikurangi, dikali, atau dibagi dengan bilangan yang sama. 4. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian PLSV.
5. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan.
C. Materi Ajar
Persamaan Linear Satu Variabel.
D. Model Pembelajaran
Model pembelajaran Konvensional
E. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu 1.
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran
3. Guru mengabsen siswa 4. Guru memotivasi siswa untuk memperhatikan pelajaran yang
diberikan guru dengan menyampaikan pentingnya mempelajari materi ini.
5 menit
2.2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi Guru memberikan penjelasan mengenai persamaan linier satu variabel
70 menit
Pertemuan Kedua
dalam berbagai bentuk dan variabel. 2. Elaborasi
a. Guru bersama dengan siswa berdiskusi mengenai contoh-contoh persamaan linear satu variabel dalam berbagai bentuk dan
variabel. b. Guru memberikan LKS-1 mengenai konsep persamaan linier satu
variabel dalam berbagai bentuk dan variabel. 3. Konfirmasi
Guru bersama siswa membahas hasil dari soal-soal yang telah diberikan dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
3.3. Penutup
a. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan mengenai materi persamaan linier satu variabel dalam berbagai bentuk dan variabel.
b. Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca materi selanjutnya. 5 menit
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran
3. Guru mengabsen siswa 4. Guru memotivasi siswa untuk memperhatikan pelajaran yang
diberikan guru dengan menyampaikan pentingnya mempelajari materi ini.
5 menit
2.2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi Guru memberikan penjelasan mengenai cara mencari himpunan
70 menit
Pertemuan Ketiga
penyelesaian PLSV dengan metode substitusi.. 2. Elaborasi
2. Guru bersama dengan siswa berdiskusi mengenai contoh-contoh mencari himpunan penyelesaian PLSV dengan metode substitusi.
b. Guru memberikan LKS-2 mengenai konsep mencari himpunan penyelesaian PLSV dengan metode substitusi.
3. Konfirmasi Guru bersama siswa membahas hasil dari soal-soal yang telah
diberikan dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
3.3. Penutup
a. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan mengenai materi mencari himpunan penyelesaian PLSV dengan metode substitusi.
b. Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca materi selanjutnya. 5 menit
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran
3. Guru mengabsen siswa 4. Guru memotivasi siswa untuk memperhatikan pelajaran yang
diberikan guru dengan menyampaikan pentingnya mempelajari materi ini.
5 menit
2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi Guru memberikan penjelasan mengenai cara menentukan bentuk
setara PLSV dengan menambah atau mengurangi dengan bilangan 70 menit
