Pertemuan Keenam
3. Guru mengabsen siswa 4. Guru memotivasi siswa untuk memperhatikan pelajaran yang
diberikan guru dengan menyampaikan pentingnya mempelajari materi ini.
2.2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi Guru
memberikan penjelasan
mengenai cara
menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk peacahan.
2. Elaborasi a. Guru bersama dengan siswa berdiskusi mengenai contoh-contoh
cara menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan. b. Guru memberikan LKS-5 mengenai konsep menentukan
penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan. 3. Konfirmasi
Guru bersama siswa membahas hasil dari soal-soal yang telah diberikan dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
70 menit
3. Penutup
a. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan mengenai materi cara menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan.
b. Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca materi selanjutnya.
5 menit
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran
5 menit
F. Sumber dan Alat Belajar
Sumber :
- Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni, Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk Kelas VII SMP dan MTs, Jakarta: Pusat Perbukuan DEPDIKNAS. 2008
- Atik Wintarti, Contextual Teaching and Learning Sekolah Menengah Pertama Kelas VII edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan DEPDIKNAS. 2008
3. Guru mengabsen siswa 4. Guru memotivasi siswa untuk memperhatikan pelajaran yang
diberikan guru dengan menyampaikan pentingnya mempelajari materi ini.
2.2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi Guru
memberikan penjelasan
mengenai cara
menentukan penyelesaian PLSV.
2. Elaborasi a. Guru bersama dengan siswa berdiskusi mengenai contoh-contoh
cara menentukan penyelesaian PLSV. b. Guru memberikan LKS-6 mengenai konsep menentukan
penyelesaian PLSV. 3. Konfirmasi
Guru bersama siswa membahas hasil dari soal-soal yang telah diberikan dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
70 menit
3. Penutup
a. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan mengenai materi cara menentukan penyelesaian PLSV.
b. Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca materi selanjutnya.
5 menit
Alat :
Papan tulis dan spidol
G. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik : Tes tertulis
2. Bentuk : Tes Essay
Ciputat, Oktober 2013
Peneliti
Sakhina Sri Utami NIM: 109017000006
