menggunakan pretest karena untuk mengetahui kemampuan awal siswa peneliti telah melakukan wawancara kepada guru mata pelajaran matematika dan
observasi langsung ke sekolah yang akan dijadikan tempat penelitian. Data hasil wawancara dapat dilihat pada lampiran 3 hal 82.
Desain Randomized Control Group Post Test Only Design terdiri atas dua kelompok yang dipilih secara acak. Setelah dilakukan penelitian, kedua kelompok
diberikan test akhir posttest yang sama. Hasil tes kemudian diolah sehingga dapat diketahui apakah terdapat perbedaan pemahaman konsep persamaan linear
satu variabel antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Adapun desain penelitiannya sebagai berikut:
Tabel 3.1 Rancangan Desain Penelitian
Kelompok Perlakuan Postes
R Eksperimen
X
E
O R
Kontrol X
K
O Keterangan:
R = Pemilihan sampel secara random kelas X
E
= Perlakuan pembelajaran dengan model Creative Problem Solving X
K
= Perlakuan pembelajaran secara konvensional O = Posttest
C. Populasi dan Sampel
Pemahaman konsep yang akan diukur dalam penelitian ini yaitu pemahaman konsep Persamaan Linear Satu Variabel. Berdasarkan kurikulum KTSP materi
Persamaan Linear Satu Variabel diajarkan pada kelas VII SMP. Oleh karena itu, yang akan dijadikan populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP
Nusantara Plus yang terbagi menjadi 4 kelas.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Teknik ini digunakan saat tidak memungkinkan dilakukan random
terhadap individu, sehingga dilakukan random terhadap kelas dan kelas tersebut haruslah homogen. Dari seluruh kelas VII yang ada, kemudian dirandom dan
Populasi
terpilih dua kelas yaitu kelas VII-2 dan VII-4. Kemudian dari kedua kelas tersebut dirandom lagi untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. dan terpilih
kelas VII-4 sebanyak 40 orang untuk kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebanyak 40 orang untuk kelas kontrol.
Random eksperimen
7-1 7-2 7-3 7-4
Kontrol
Ilustrasi Cluster Random Sampling
Gambar 3.1 Teknik Pengambilan Sampel
D. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua jenis, yaitu intrumen tes dan non tes.
1. Instrumen Tes
Terdapat dua variabel yang dilibatkan dalam penelitian ini, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model
Creative Problem Solving, sedangkan variabel terikatnya yaitu pemahaman konsep persamaan linear satu variabel PLSV.
Instrumen tes dalam penelitian ini menggunakan tes pemahaman konsep persamaan linear satu variabel PLSV. Variabel terikat yaitu pemahaman konsep
persamaan linear satu variabel PLSV yang akan diukur dijabarkan hingga menjadi indikator-indikator dan indikator-indikator tersebut dijadikan titik tolak
ukur untuk membuat item instrumen yang harus dijawab siswa pada kelompok
7-2 7-4
7-4
7-2
