II. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Fase 1 Adanya
permasalahan - Guru menyajikan permasalahan dengan memberikan
lembar kerja individu 2 mengenai “Kedudukan dua garis” kepada masing-masing siswa untuk
mengekplorasi pengetahuan awal siswa. Pada lembar kerja individu 2 terdapat 2 ilustrasi
permasalahan. Ilustrasi masalah 1: disajikan sebuah denah jalan
yang menuntut siswa untuk mengidentifikasi kedudukan garis yang saling sejajar dan saling
berpotongan. Ilustrasi masalah 2: diberikan sebuah gambar jam
dimana semua jarum jam berada tepat di posisi yang sama. Ini menuntut siswa untuk mengidentifikasi
mengenai garis yang saling berimpit. 5 menit
Fase 2 Membuat
rancangan penyelesaian
secara individu - Masing-masing
siswa secara
individu mengidentifikasi
permasalahan, mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber yang berkaitan dengan materi ajar untuk dapat memperoleh solusi
dari permasalahan tersebut. Selain itu setiap siswa juga mendaftar hal-hal yang
belum dimengerti untuk nanti ditanyakan kepada anggota lainnya dalam kelompok.
20 menit
Elaborasi
Fase 3 Penyelesaian
kelompok - Setelah waktu penyelesaian tugas individu habis,
kemudian guru
menginformasikan pembagian
kelompok diskusi yaitu masing-masing kelompok terdiri dari 3-6 orang.
- Setiap kelompok diberi bahan diskusi berupa Lembar Kerja Kelompok 2 untuk diselesaikan
secara bersama-sama. Lembar Kerja Kelompok berisi
permasalahan individu
dan beberapa
permasalahan tambahan
untuk memperdalam
pemahaman siswa mengenai materi yang sedang dipelajari.
- Didalam kelompok, setiap siswa saling bertukar informasi
untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut
secara bersama-sama
dengan dasar
pengetahuan yang dimiliki oleh setiap siswa dari permasalahan individu.
- Antar siswa dalam tiap-tiap kelompok saling 30 menit
berkolaborasi untuk
mencapai kesepakatan
mengenai solusi
akhir kelompoknya
dari permasalahan yang diberikan.
- Guru memberikan informasi tambahan yang diperlukan berkaitan dengan materi ajar jika diminta
oleh siswa. Terjadi kolaborasi antara guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung.
Konfirmasi
Fase 4 Transfer hasil
kerja - Salah satu kelompok mempresentasikan hasil
kerjanya dan kelompok lain memberikan tanggapan. Terjadi kolaborasi antar kelompok untuk mencapai
solusi optimal dari permasalahan.
- Guru membimbing
jalannya diskusi
dan memberikan penjelasan tambahan kepada siswa jika
diperlukan. Guru dan siswa berkolaborasi untuk mencapai tujuan pembelajaran.
15 menit
III. Penutup
- Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari dan didiskusikan.
- Memberi penugasan
kepada siswa
untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya
tentang “Konsep Sudut”. 5 menit
Pertemuan 3 Langkah
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
I. Pendahuluan
- Motivasi: Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
menyampaikan berbagai aplikasi dari konsep sudut dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu menjelaskan pengertian sudut dengan
menyebutkan unsur pembentuknya, memberi nama sudut dan mengukur besar sudut dari suatu gambar.
5 menit
II. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Fase 1 Adanya
permasalahan - Guru menyajikan permasalahan dengan memberikan
lembar kerja individu 3 mengenai konsep “Sudut” kepada masing-masing siswa untuk mengekplorasi
pengetahuan awal siswa. 5 menit
Kategori