belajar. 10
Siswa mempresentasikan hasil diskusi atau belajar di kelompoknya saling bertukar informasi.
11 Guru memperhatikan diskusi setiap kelompok.
12 Guru meminta siswa untuk menutup buku pelajaran maupun
materi yang berkaitan dengan pelajaran hari ini. 13
Guru memberikan soal evaluasi tentang cara merawat rangka dan kelainan rangka pada manusia yang harus dikerjakan atau
dijawab oleh kelompok. 14
Kelompok saling berkompetisi menjawab pertanyaan dari guru.
langkah STAD 3; pemberian kuis
15 Guru memberikan skor dan penghargaan kepada kelompok
yang memiliki skor tertinggi. langkah STAD 4 dan 5; pemberian skor dan pemberian penghargaan
16 Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus 2 pertemuan 2.
Konfirmasi
1 Guru memberikan penguatan
2 Siswa dan guru menarik kesimpulan dari pembelajaran yang
telah berlangsung.
Kegiatan penutup 1
Siswa mendengarkan informasi mengenai kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
2 Siswa melakukan refleksi dengan bimbingan guru.
3 Siswa menempelkan emoticon di sterofoam.
4 Salah satu siswa memimpin doa penutup.
3.4.2.3 Pengamatan atau Observasi Siklus II
Pengamatan di siklus II ini dibantu oleh satu orang guru sebagai kolaborator dan satu teman PPL. Guru mengamati, mencatat hal-hal penting yang
berkaitan dengan keaktifan siswa di dalam kelas ketika pembelajaran berlangsung dan memberikan check list pada lembar observasi yang telah disediakan. Di dalam
penelitian ini, peneliti juga menggunakan alat bantu, seperti kamera untuk memotret dan juga video untuk merekam berlangsungnya pembelajaran supaya
diperoleh data yang lebih akurat dan nyata.
3.4.2.4 Refleksi Siklus II
Kegiatan refleksi dilakukan peneliti di akhir siklus II penelitian yang meliputi:
1 Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan siklus II serta membahas kendala-
kendala dan kekurangan yang dihadapi selama berlangsungnya proses
pembelajaran pada siklus II.
2 Membandingkan hasil yang telah diperoleh pada siklus II dengan indikator
keberhasilan. Jika sudah mencapai target sesuai indikator pembelajaran,
pembelajaran dihentikan pada siklus II.
3 Menganalisis hasil keaktifan dan prestasi belajar siswa dari data angket dan
observasi pada saat proses pembelajaran berlangsung sudah sesuai dengan
tujuan yang akan dicapai dan indikator keberhasilan.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
3.5.1 Wawancara
Siregar 2010:130 mengemukakan bahwa wawancara merupakan prosesuntuk memperoleh keterangan atau data dalam tujuan penelitian dengan
caratanya jawab atau wawancara, sambil bertatap muka antara pewawancara dengan responden denganmenggunakan alat yang dinamakan panduan
wawancara. Penelitimengumpulkan data dengan melakukan wawancara kepada guru kelas IV mengenai proses kegiatan pembelajaran. Peneliti menggunakan
pedomanwawancara yang terstruktur, jadi dalam pedoman wawancara yang digunakan memuat garis besar yang ditanyakan.Wawancara inibertujuan untuk
mengetahui materi yang sulit untuk siswa serta strategipembelajaran yang dipilih guru dalam kegiatan pembelajaran IPA di kelasdan untuk lebih mendalami serta
mengetahui karakter siswa kelas IV.
