memberikan pengutan tentang materi yang telah dipelajari, kemudian siswa mengisi angket keaktifan secara individu yang telah disediakan.
Kegiatan penutup, siswa dan guru menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah berlangsung, siswa mendengarkan informasi mengenai kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Setelah itu, siswa melakukan refleksi dengan bimbingan guru dengan menempelkan emoticon di sterofoam, sebelum
pulang perwakilan kelompok secara bergantian menempelkan reward bintang yang diperoleh di sterofoam. Siswa dan guru saling mengucapkan salam dan
siswa diminta menyiapakan buku untuk pelajaran selanjutnya.
4.1.3.3 Pelaksanaan Pertemuan II
Pertemuan II dilaksanakan pada Senin, 10 Oktober 2015 pukul 09.40- 10.50 WIB. Peneliti sebagai guru IPA mengajarkan materi sendi pada manusia
dengan dibantu dua teman sebagai observer keaktifan siswa, mendokumentasikan proses berlangsungnya pembelajaran di kelas dan sebagai kolaborator penelitian.
Kegiatan pembuka, siswa dan guru saling memberikan salam, salah satu siswa memimpin doa pembuka, guru melakukan presensi untuk mengetahui
apakah ada siswa ada yang tidak berangkat, hari ini siswa kelas IV A ada yang tidak berangkat karena sakit. Selanjutnya, guru menanyakan kabar siswa dan
menyampaikan tujuan pembelajaran, rencana kegiatan, dan penilaian yang akan
dilakukan hari ini. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar hari ini.
Kegiatan inti, siswa menyaksikan video tentang macam-macam sendi dan perbedaan pada masing-masing sendi pada manusia, kemudian bertanya jawab
tentang video yang telah diamati, selanjutnya guru menjelaskan materi secara singkat dengan menggunakan jembatan keledai tentang sendi manusia supaya
siswa lebih mudah menghafal nama-nama sendi. Siswa dibagi menjadi 6 secara heterogen yaitu jenis kelamin, tingkat kepandaian, dan agama yang berbeda
dengan setiap kelompok beranggotakan 5 siswa, dan satu kelompok beranggotakan 6 siswa. Guru membagi materi yang harus dipelajari siswa dalam
kelompok masing-masing, di kelompok siswa saling bertanya jawab satu sama lain. Selama 15 menit siswa belajar kemudian siswa memberikan pertanyaan
secara lisan untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari. Di sisi lain, kolaborator memberikan tanda check list pada lembar
observasi yang telah disediakan untuk siswa yang terlihat aktif dan sesuai dengan indikator yang ada. Bagi kelompok yang bisa menjawab akan mendapatkan
reward berupa bintang, bintang tersebut akan dihitung di akhir siklus II dan
kelompok yang mendapatkan bintang paling banyak akan mendapatkan reward lagi.
Kegiatan berikutnya, guru membagikan LKS untuk dikerjakan dalam kelompok masing-masing sesuai dengan petunjuk pengerjaan yang ada di LKS.
Ketika siswa mengerjakan LKS, guru berkeliling mengontrol setiap kelompok. Membimbing, menjelaskan, dan memberikan gambaran jika ada siswa yang
kurang paham dalam mengerjakan LKS. Setelah selesai mengerjakan LKS, guru memberikan pengutan tentang materi yang telah dipelajari, kemudian siswa
mengisi angket keaktifan secara individu yang telah disediakan. Selanjutnya, siswa mengerjakan soal evaluasi siklus I sebanyak 20 butir soal pilihan ganda.
Siswa harus mengerjakan soal evaluasi siklus I secara individu, hal ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan pengetahuan siswa mengenai materi yang telah
dipelajari. Kegiatan penutup, siswa dan guru menarik kesimpulan dari pembelajaran
yang telah berlangsung, siswa mendengarkan informasi mengenai kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Setelah itu, siswa melakukan refleksi
dengan bimbingan guru dengan menempelkan emoticon di sterofoam, sebelum pulang perwakilan kelompok secara bergantian menempelkan reward bintang
yang diperoleh di sterofoam. Siswa dan guru saling mengucapkan salam dan siswa diminta menyiapkan buku untuk pelajaran selanjutnya.
4.1.3.4 Pengamatan atau Observasi
