siswa yang mengikuti model pembelajaran koperatif tipe STAD memiliki skor rata-rata sebesar 28,23 lebih tinggi daripada hasil belajar IPA siswa yang
mengikuti model pembelajaran konvensional yang memiliki skor rata-rata sebesar 23,67.
2.2.2 Penelitian Tentang Keaktifan dan Prestasi Belajar
Dewi 2006 meneliti tentang “Belajar Kelompok Model STAD dan
Jigsaw Untuk Meningkatkan Motivasi dan Keaktifan Mahasiswa”. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkanmotivasi dan keaktifan mahasiswa melalui belajar kelompok model STAD dan Jigsaw. Dari hasil analisis data
menunjukkan mahasiswa sangat antusias menyelesaikan soal latihan secara kelompok dan aktif bertanya ketika dosen menyampaikan materi menggunakan
pembelajaran STAD. Kulsum dan Hindarto 2011 meneliti peningkatan keaktifan dan hasil
belajar siswa kelas VII dengan menerapkan model learning cycle pada sub bahasan kalor di SMPN 1 Welahan tahun ajaran 20102011. Hasil yang diperoleh
dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar dari siklus I, II, dan III, dengan masing-masing skor 40, 80, dan 100.
Keaktifan siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I hingga siklus III dari rata-rata kelas sebesar 62,55 menjadi 82,15.
Dari beberapa penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa.
Gambar 2.1 Literatur Map Penelitian Terdahulu
Penelitian ini memiliki unsur kesamaan variabel dengan penelitian yang relevan di atas, yaitu meneliti tentang peningkatan keaktifan belajar dan prestasi
belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Dewi 2006 Belajar Kelompok Model STAD dan
Jigsaw Untuk Meningkatkan
Motivasi dan Keaktifan Mahasiswa
.
Sumarni 2010 Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Minat
Terhadap Lingkungan Pada Siswa Kelas V SD Se-Desa Sibangkaja.
Pangando 2011 Pembelajaran menggunakan tipe STAD
untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Kulsum dan Hindarto 2011
Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VII dengan
menerapkan model learning cycle pada sub bahasan kalor di SMPN 1
Welahan tahun ajaran20102011
.
Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Nanggulan
Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Penelitian Tentang Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Prestasi
Belajar, dan Pelajaran IPA Penelitian tentang Keaktifan
Belajar
Perbedaan antara penelitian yang relevan di atas dengan penelitian ini salah satunya terletak pada setting penelitian.
2.3 Kerangka Berpikir
