3.4.1 Siklus I
Siklus ini akan dilaksanakan selama dua kali pertemuan, di mana setiap pertemuan beralokasi waktu 2 jam pelajaran, satu jam pelajaran yang berdurasi 35
menit.
3.4.1.1 Perencanaan Tindakan Siklus I
Peneliti mempersiapakan silabus dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, silabus, materi ajar, LKS, soal evaluasi, dan instrumen
pengamatan. Di siklus I ini penelitian difokuskan pada materi struktur rangka, dan sendi pada manusia.
3.4.1.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Tabel 3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Kegiatan pembukaan
1 Guru dan siswa saling memberikan salam.
2 Salah satu siswa memimpin doa.
3 Guru melakukan presensi.
4 Guru menanyakan kabar siswa.
5 Guru memberi informasi tujuan pembelajaran, rencana kegiatan, dan
penilaian yang akan dilakukan hari ini. 6
Guru menyiapkan beberapa bahan ajar yang digunakan.
Kegiatan inti Eksplorasi
1 Siswa mengamati gambar atau video tentang struktur rangka
maupun bentuk tulang pada manusia. 2
Siswa menyebutkan gambar apa saja yang telah dilihat dari tayangan video.
3 Guru memperlihatkan torso rangka manusia di depan.
Elaborasi 1
Guru menyampaikan garis besar materi tentang struktur rangka pada
manusia.langkah STAD 1; presentasi materi
2 Guru membagi siswa dalam kelompok secara acak atau
heterogen.langkah STAD 2; pembentukan kelompok
3 Siswa dibagai dalam kelompok heterogen yang beranggotakan 5-6
anak. 4
Guru membagikan materi tentang struktur rangka dan tulang pada manusia.
5 Guru membagi materi ke setiap siswa masing-masing tentang
struktur rangka, bentuk tulang dan sendi pada manusia. 6
Siswa mempelajari materi yang diperoleh 7
Siswa berdiskusi dan saling bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
8 Siswa bertanggungjawab akan setiap materi struktur rangka dan
bentuk tulang pada manusia yang diperoleh dengan memberikan jawaban yang benar ketika mendapatkan pertanyaan.
9 Guru membimbing setiap kelompok dalam berdiskusi dan belajar.
10 Siswa mempresentasikan hasil diskusi atau belajar di kelompoknya
saling bertukar informasi. 11
Guru memperhatikan diskusi setiap kelompok. 12
Guru meminta siswa untuk menutup buku pelajaran maupun materi yang berkaitan dengan pelajaran hari ini.
13 Guru memberikan soal evaluasi dari LKS tentang rangka dan cara
perawatannya yang harus dikerjakan atau dijawab oleh kelompok. langkah STAD 3; pemberian kuis
14 Kelompok saling berkompetisi menjawab pertanyaan dari guru.
Konfirmasi
1 Guru memberikan penguatan pada materi yang telah dipelajari.
2 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki
skor tertinggi..langkah STAD 4dan 5;pemberian skor dan pemberian penghargaan
Kegiatan penutup
1 Siswa dan guru menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah
berlangsung. 2
Siswa mendengarkan informasi mengenai kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
3 Siswa melakukan refleksi dengan bimbingan guru.
4 Siswa menempelkan emoticon di sterofoam.
5 Salah satu siswa memimpin doa penutup.
Tabel 3.3 Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Kegiatan pembukaan
1 Siswa dan guru saling mengucap salam.
2 Salah satu siswa memimpin doa.
3 Guru melakukan presensi.
4 Guru menanyakan kabar siswa.
5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, rencana kegiatan,
dan penilaian yang akan dilakukan hari ini. 6
Guru menyiapkan beberapa bahan ajar yang digunakan.
Kegiatan inti Eksplorasi
1 Siswa diajak untuk melatih konsentrasi melalui permainan
warna “ Kenali Aku “ sebelum belajar.
2 Siswa mengamati gambar atau video tentang persendian pada
manusia. 3
Siswa menyebutkan gambar apa saja yang telah dilihat dari tayangan video.
4 Guru meletakkan dan menunjukkan torso rangka manusia di
depan.
Elaborasi 1
Siswa menyimak penjelasan materi dari guru tentang sendi
pada manusia.langkah STAD 1; presentasi materi
2 Guru membagi siswa dalam kelompok secara acak atau
heterogen beranggotakan 5-6 anak.langkah STAD 2; pembentukan kelompok
3 Guru membagikan materi tentang sendi pada manusia.
4 Siswa mempelajari materi yang diperoleh
5 Siswa berdiskusi dan saling bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari. 6
Siswa bertanggungjawab akan setiap materi rangka dan cara perawatannya yang diperoleh dengan memberikan jawaban
yang benar ketika mendapatkan pertanyaan. 7
Guru membimbing setiap kelompok dalam berdiskusi dan belajar.
8 Siswa mempresentasikan hasil diskusi atau belajar di
kelompoknya saling bertukar informasi. 9
Guru mengontrol diskusi setiap kelompok. 10
Guru meminta siswa untuk menutup buku pelajaran maupun materi yang berkaitan dengan pelajaran hari ini.
11 Guru memberikan soal evaluasi tentang rangka dan cara
perawatannya yang harus dikerjakan atau dijawab oleh kelompok.
12 Kelompok saling berkompetisi menjawab pertanyaan dari
guru. 13
Siswa diajak untuk ice breaking “saya, tahu, siap,
berprestasi” supaya tidak jenuh.langkah STAD 3; pemberian kuis
14 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki skor tertinggi.langkah STAD 4 dan 5; pemberian skor dan pemberian penghargaan
15 Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus 1 pertemuan 2.
Konfirmasi
1. Guru memberikan penguatan tentang materi maupun
membenarkan jawaban siswa yang belum tepat.
Kegiatan penutup 1
Siswa dan guru menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah berlangsung.
2 Siswa
mendengarkan informasi
mengenai kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. 3
Siswa melakukan refleksi dengan bimbingan guru. 4
Siswa menempelkan emoticon di sterofoam.
5 Salah satu siswa memimpin doa penutup.
3.4.1.3 Pengamatan atau Observasi Siklus I
Kategori