53
b. Tahun ajaran 20112012, jumlah murid laki-laki sebanyak 335 orang, dan
jumlah murid perempuan sebanyak 364 orang jadi jumlah keseluruhan siwasiswi adalah 699 orang.
c. Tahun ajaran 20122013, jumlah murid laki-laki sebanyak 366 orang, dan
jumlah murid perempuan sebanyak 368 orang. Jadi jumlah total siswasiswi adalah 734 orang.
9
Untuk lebih jelasnya keadaan pada 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Table 4.2 Daftar perkembangan jumlah siswa tahun ajaran 2011-2013
No. Tahun Pelajaran
Laki-laki Perempuan
Jumlah
1. 20102011
345 364
683 2.
20112012 335
364 699
3. 20122013
366 368
734
Sumber : Data perkembangan jumlah siswa MTs Pembangunan tahun ajaran 2011- 2013
Dari keterangan yang dapat dilihat diatas dapat diketahui bahwa kepala sekolah berhasil memajukan mutu kualitas pendidikan MTs Pembangunan UIN
Jakarta. Ini terbukti dari jumlah murid yang terus bertambah setiap tahunya karena bertambahnya minat warga sekitar untuk menyekolahkan anak didiknya
ke MTs Pembangunan UIN Jakarta.
8. Sarana dan Prasarana
Sebagai sebuah lembaga pendidikan yang berkualitas, MTs Pembangunan UIN Jakarta memiliki sarna dan prasarana yang dapat
menunjang proses belajar mengajar. Keberadaan sarana dan prasarana sekolah dapat menunjang proses belajar mengajar bagi seluruh siswa, agar merasa
nyaman dan konsentrasi dalam mempelajari berbagai mata pelajaran di
9
Diolah data Perkembangan jumlah siswa MTs pembagunan UIN Jakarta tahun ajaran 2011- 2013
54
sekolah. Selain itu, disediakan pula sarana penunjang kegiatan ekstrakulikuler siswa untuk mendukung keterampilan anak didik.Adapun kondisi sarana dan
prasarana yang lebih jelas dapat dilihat padatabel dibawah ini:
Table 4.3 Kondisi sarana dan Prasarana MTs Pembangunan UIN Jakarta
Ruang Jumlah
Kondisi Baik
Rusak 1.
Ruang Kepala sekolah 1
2.
Ruang wakil Kepala kesiswaan 1
3.
Ruang wakil Kepala kurikulum 1
4.
Ruang Guru 2
5.
Ruang Kelas 23
6.
Ruang Tata Usaha 2
7.
Ruang Bimbingan Konseling 2
8.
Sarana Laboratorium a.
Laboratorium IPA b.
Laboratorium Bahasa c.
Laboratorium Komputer d.
Laboratorium keterampilan 1
1
1
1
9.
Sarana Keagamaan a.
Masjid 1
10.
Sarana kesehatan -
Ruang UKS 1
11.
Kantin 5
12.
Koperasi sekolah 1
13.
Bank 1
Sumber: Data Invetaris ruang MTs Pembangunan UIN Jakarta tahun ajaran 20122013 dan profil MTs Pembangunan tahun ajaran 20132014
Dari keterangan yang dapat dilihat diatas dapat diketahui bahwa kondisi sarana dan prasarana MTs Pembangunan UIN Jakarta cukup memadai untuk
55
menunjang dan mendukung aktifitas kegiatan belajar mengajar dan pengembangan sumber daya guru serta dapat mengembangkan potensi-potensi
peserta didik, sehingga kegiatan kualitas pendidikan madrasah dapat terus ditingkatkan.
9. Struktur Program dan Muatan Kurikulum
a. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum MTs Pembangunan UIN Jakarta terdiri dari 4 kelompok pelajaran, yaitu:
1 Kelompok mata pelajaran agama, yaitu: Aqidah akhlak, Fiqih, Alqur’an
Hadist dan Sejarah Kebudayaan Islam SKI. 2
Kelompok mata pelajaran umum, yaitu: Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Ekonomi, Geografi, Sejarah, Pendidikan Kewarganegaraan PKn,
Bimbingan Konseling BK, TIK, dan Keterampilan. 3
Kelompok mata pelajaran bahasa, yaitu: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Bahasa Arab.
4 Kelompok mata pelajaran MIPA, yaitu: Matematika, IPA terpadu Fisika,
Biologi, dan Kimia.
10
Dengan struktur kurikulum yang sedemikian rupa maka setiap guru yang tergabung dalam kelompok guru mata pelajaran melakukan musyawarah
kelompok mata pelajaran, menyusun dan melaksanakan program kerja kelompok, dikoordinir oleh ketua dan sekretaris konsorsium. Program kerja
kelompok guru mata pelajaran terlampir.Pengelompokan mata pelajaran seperti ini dilakukan dengan beberapa pertimbangan, antara lain kedekatan sifat dan
esensi mata pelajaran, efektifitas kerjasama kelompok dan jumlah guru dalam suatu kelompok mata pelajaran.
11
b. Struktur Program
Struktur program pengajaran Madrasah Tsanawiyah mengacu pada Permendiknas nomor 22, 23, dan 24, Pedoman penyusunan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan KTSP Badan Standarisasi Nasional Pendidikan BSNP, dan surat edaran Dirjen Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama
10
Profil MTs Pembangunan UIN Jakarta tahun ajaran 201314, hal 11
11
Ibid, hal 11
