Pengembangan SDM di Sekolah

34 belum sepenuhnya terwujud visi dan misi kepala sekolah MTs Pembangunan UIN Jakarta dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah; Diduga komitmen Kepala Sekolah MTs Pembangunan UIN Jakarta dalam meningkatkan kualitas pendidikan madrasah masih lemah; Belum optimalnya kebijaksanaan kepala sekolah MTs Pembangunan UIN Jakarta dalam meningkatkan kualitas pendidikan; Belum optimalnya upaya kepala sekolah MTs Pembangunan UIN Jakarta dalam meyakinkan peserta didik, orang tua, dan masyarakat dalam peningkatan kualitas mutu madrasah; Belum optimalnya peran kepemimpinan kepala sekolah MTs Pembangunan dalam peningkatan kinerja guru; Belum optimalnya dukungan kepala sekolah MTs Pembangunan UIN Jakarta dalam meningkatkan kinerja guru; Belum optimalnya kinerja kepala sekolah MTs Pembangunan UIN Jakarta untuk meningkatkan pengembangan sumber daya guru. Fungsi kinerja kepala sekolah ini sangat penting bagi pengembangaan sumber daya manusia karena dengan peningkatan SDM guru maka akan dapat meningkatkatkan mutu sekolah itu sendiri. Dengan itu maka output yang dapat dihasilkan dengan adanya beberapa program metode pemgembangan SDM maka akan dapat meningkatkan wawasan dan sumber daya guru serta produktifitas para pendidik dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di sekolah. Dengan ini, maka akan tercipta efektifitas kinerja kepala sekolah dalam pengembangan sumber daya guru. Melihat perbe dan ini masih ada kesenjangan antara harapan dan apa yang telah terjadi sehingga kepala sekolah membutuhkan beberapa strategiuntuk permasalahan pengembangkan SDM guru, diantaranya yaitu: Mengadakan diklat secara berkala kepada tenaga pendidik, tenaga administrasi maupun karyawan madrasah; Menfasilitasi dan mendorong tenaga pendidik untuk mengikuti seminar-seminar pendidikan; Memberikan kesempatan kepada guru untuk melanjutkan pendidikanya ke jenjang yang lebih tinggi; Memberikan penghargaan kepada guru yang berprestasi; Rekrutmen yang berdasarkan kompetensi dan transparansi. 35 Dengan strategi yang telah disebutkan diatas maka diharapkan kepala sekolah dapat meningkatkan kinerjanya dalam pengembangan sumber daya guru sehingga tercapai tujuan dan sasaran sekolah. 36