69
Dari beberapa penjelasan diatas dapat diperoleh keterangan bahwa kepala sekolah telah berupaya keras untuk menerapkan prinsip
pengembangan sumber daya guru. Kepala sekolah berupaya meningkatkan mutu pendidikan dengan memberikan kualifikasi khusus untuk guru yang
ingin mengajar di MTs Pembangunan UIN Jakarta. Kualifikasi kriteria untuk menjadi pengajar di MTs Pembangunan UIN Jakarta.
10. Bentuk-bentuk pengembangan SDM di MTs Pembangunan UIN
Jakarta
Menurut kepala sekolah dan beberapa guru ada beberapa bentuk pengembangan sumber daya guru di MTs Pembangunan UIN diantaranya
adalah: a.
Seminar, bertujuan untuk menambah khasanah wawasan guru atau karyawans dalam dunia pendidikan sehingga mutu kualitas pendidikan
dapat terus ditingkatkan. b.
Study banding, merupakan program pelatihan yang dengan cara mengutus salah satu guru untuk mengikuti pelatihan di lembaga
pendidikan di luar sekolah. c.
Pelatihan pendidikan, merupakan pelatihan yang bertujuan untuk melatih guru atau karyawan dalam rangka meingkatkan metode
pembelajaran sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan lebih baik lagi.
d. Program bilingual dan mendatangkan native speaker ahli bahasa arab
dan ahli bahasa Inggris, bertjuan untuk mengasah kemampuan guru dan murid dalam berbahasa asing.
e. Memberikan penghargaan kepada guru ataupun karyawan yang
berprestasi dan pemberian teguransanksi kepada guru atau karyawan yang kinerjanya menurun.
f. Memberikan beasiswa kepada guru yang ingin melanjutkan pendidikan
ke jenjang yang lebih tinggi.
36
Menurut kepala sekolah untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi misalnya S2 kami berikan beasiswa. Untuk yang
berprestasi kami berikan hadiah berupa uang pembinaan, untuk
36
Diolah dari hasil wawancara dengan kepala sekolah dan beberapa guru di MTs pembangunan UIN Jakarta, diantaranya yaitu: Drs Syukri A. Ghani kepala sekolah, Ahmad
Sandy Rizhani S.Pdi guru IPA, Sari Mubarah S.Pdi guru mata pelajaran Bahasa Inggris, Fitriyanti ST guru matematika pada tanggal 4-11 September 2012
70
punishment hukuman kepada guru akan diberi surat peringatan, mulai dari surat peringatan 1, 2, dan ke 3.
37
Hal ini diperkuat oleh pendapat guru mata pelajaran bahasa inggris bahwa untuk mengembangkan SDM guru kepala sekolah mengadakan
seminar, study banding, dan penelitian pendidikan,bahkan study banding kebanyakan dari lembaga luar sekolah yang mengadakan penelitian
disekolah ini. Dan belum lama ini sekolah mengadakan study banding keluar negeri yaitu ke negara Malaysia dan Singapura. Kepala Sekolah
memberikan penghargaan kepada guru atau jika kepala sekolah mengutus guru untuk seminar pasti dibekali dengan uang pembinaan. Dan jika guru
kinerjanya rendah maka akan dipanggil untuk diberi peringatan.
38
Dari beberapa keterangan keterangan yang telah penulis dapatkan bahwa beberapa bentuk program pengembangan sumber daya guru
berjalan dengan efektif. Kepala sekolah telah berusaha sebaik mungkin untuk memajukan kualitas sumber daya guru sebagai komitmennya
menjadi kepala sekolah sehingga para guru ataupun karyawan lebih termotivasi lagi dengan beberapa program dan beberapa penghargaan
yang diberikan oleh kepala sekolah.
11. Hambatan yang dalam pengembangan sumber daya guru di MTs
Pembangunan UIN Jakarta
Menurut beberapa guru hambatan-hambatan dalam pengembangan sumber daya manusia diantaranya adalah:
a. Kesibukan, merupakan kendala yang cukup berat karena jam
mengajar yang padat membuat masing-masing guru terhambat dalam proses peningkatan sumber daya guru itu sendiri sehingga
mengakibatkan terhambatnya pula proses peningkatan mutu kualitas pendidikan di sekolah.
37
Hasil wawancara dengan Drs. Syukri A.Ghani kepala sekolah MTs Pembangunan UIN Jakarta pada tanggal 4 September 2012
38
Hasil wawancara dengan Sari Mubarah S.Pdi guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris di MTs Pembangunan UIN Jakarta pada tanggal 5 September 2012
