KESIMPULAN KESIMPULAN DAN SARAN
Ruggiero, Vincent Ryan. Beyond Feelings a Guide to Critical Thinking. New York: The McGraw-Hill Companies, 2004.
S, Dina Mayadiana. KemampuanBerpikirKritis Matematika. Jakarta: Cakrawala Maha Karya. 2009.
Sabandar, Jozua.
“Berpikir Reflektif
”. Tersedia
dalam: http:math.sps.upi.eduwp-contentuploads200911Berpikir-Reflektif.pdf
Slavin, “Thinking Aloud Pair Problem Solving TAPPS”. 2011. Tersedia dalam:
http:www.wcer.wisc.eduarchivec11c1doingcltapps.html .
Stice, James. E. “Teaching Problem Solving”. 2011. Tersedia dalam:
http:wwwcsi.unian.iteducaproblemsolvingstice_ps.html Sudjana. Metode Statistik. Bandung: Tarsito 1996.
Suherman, Erman dkk, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.2001
Sumarmo, Utari. “Berpikir dan Disposisi Matematik”. Tersedia dalam:
http:math.sps.upi.edu . Diakses pada tanggal 18 Agustus 2011.
Trianto. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Presentasi Pustaka, 2007.
Wardhani, Sri. “Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMPMTs untuk
Optimalisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika ”. Yogyakarta : PPPPTK
Matematika, 2008.
Tersedia dalam:
http:p4tkmatematika.orgfasilitasi13-SI-SKLSMP-Optimalisasi-Tujuan- Wardani.pdf
, diakses pada tanggal 16 Agustus 2011. Whimbey, Arthur dan Jack Lochhead. Problem Solving Comprehension Sixth
Edition. London: Lawrence Erlbaum Associates. 1999. Widhiarso, Wahyu.
“Prosedur Pengujian Validitas Isi melalui Indeks Rasio Validitas
Isi CVR
”. Tersedia
dalam:
https:blog.ugm.ac.id20100616prosedur-pengujian-validitas-isi- melalui-indeks-rasio-validitas-isi-cvr
. diakses pada tanggal 27 April 2014. Wijaya, Ariyadi. Pendidikan Matematika Realistik. Yogyakarta : Graha Ilmu.
2012.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : SMP Paramarta Ciputat
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII1
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Pertemuan ke : 1
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan, dan
pertidaksamaan linear
satu variabel
dan perbandingan dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar
: 3.1 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana.
3.2 Menggunakan perbandingan untuk memecahkan masalah.
Indikator Kompetensi : 1. Menghitung nilai keseluruhan, nilai per unit, dan
nilai sebagian. 2. Menjelaskan pengertian dari harga penjualan,
harga pembelian, untung, dan rugi. 3. Menentukan besarnya harga penjualan, harga
pembelian, untung, dan rugi dalam masalah sehari-hari.