investigation
ini hanya digunakan pada kelompok eksperimen saja sedangkan untuk kelas kontrol menggunakan metode konvensional.
2. Variabel terikat
Dependent Variable
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar peserta didik
kelas X SMK PRGI 2 Prabumulih pada mata pelajaran kewirausahaan. Untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi
belajar peserta didik dengan menggunakan tes yang diwujudkan dalam bentuk
pre-test
dan
post-test
. Prestasi belajar peserta didik dibatasi pada aspek kognitif peserta didik pada mata pelajaran kewirausahaan.
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Efektivitas Pembelajaran
Efektivitas pembelajaran adalah suatu ketepatan penggunaan metode terhadap keberhasilan proses pembelajaran dalam mencapai
tujuan yang telah ditetapkan. Dalam penelitian ini metode
group investigation
dikatakan efektif apabila setelah menggunakan metode
group investigation
terjadi peningkatan rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi berdasarkan kategori dan rata-rata prestasi belajar peserta
didik di atas nilai Kriteria Ketuntasan Minimal dalam pembelajaran kewirausahaan
dibandingkan sebelum
menggunakan metode
pembelajaran
group investigation
dan setelah menggunakan metode pembelajaran
group investigation
.
2. Metode Pembelajaran
Group Investigation
Dalam penelitian ini, metode pembelajaran
group investigation
adalah salah satu metode pembelajaran kooperatif atau pembelajaran dilakukan dengan secara kerja sama. Pendidik akan mengawali
pembelajaran dengan membentuk peserta didik menjadi berkelompok kecil empat sampai enam orang. Selanjutnya masing-masing kelompok
memilih topik-topik materi yang telah dipelajari, dan membagi topik- topik tersebut menjadi tugas individu. Hasil dari pekerjaan tugas
individu dipersiapkan untuk menyusun laporan kelompok. Laporan setiap kelompok disajikan di depan kelas. Setelah semua kelompok
melaksanakan tugasnya, pendidik dan peserta didik menyimpulkan materi bersama-sama. Pendidik memberikan klarifikasi sekiranya ada
yang perlu diluruskan dari pemahamam dari peserta didik.
3. Metode Pembelajaran Konvensional
Dalam penelitian ini, metode pembelajaran konvensional yang dimaksud secara umum adalah pembelajaran yang diawali dengan cara
menerangkan materi menggunakan metode ceramah, kemudian memberikan
contoh-contoh soal
latihan dan
penyelesaiannya, selanjutnya guru memberikan tugas berupa latihan soal atau lembar kerja
kelompok LKK untuk dikerjakan oleh siswa secara individu ataupun berkelompok dengan teman sekelasnya
.
Pendidik dianggap sebagai gudang ilmu, pendidik bertindak otoriter, pendidik mendominasi kelas.
Pendidik mengajarkan ilmu, pendidik langsung membuktikan dalil-dalil,
pendidik membuktikan contoh-contoh soal. Sedangkan peserta didik harus duduk rapih mendengarkan, meniru pola-pola yang diberikan
pendidik. Peserta didik di sini menjadi pasif dan peserta didik yang kurang memahami terpaksa mendapat nilai kurang atau jelek dan karena
itu, mungkin sebagian dari mereka tidak bisa naik kelas.
4. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
Kemampuan berpikir tingkat tinggi di penelitian ini adalah kemampuan yang tidak hanya membutuhkan kemampuan mengingat
saja, namun membutuhkan kemampuan lain yang lebih tinggi, Kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat diketahui dari kemampuan
kognitif peserta didik yaitu pada tingkat analisis, sintesis, dan evaluasi. Kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat diketahui dari nilai tes
kemampuan berpikir tingkat tinggi dan didukung dengan observasi meliputi keterampilan analisis, keterampilan sintesis dan keterampilan
evaluasi selama proses pembelajaran berlangsung.
5. Prestasi Belajar
Dalam pelajaran kewirausahaan prestasi belajar adalah hasil yang dicapai peserta didik, dalam usahanya untuk menguasai materi
kewirausahaan setelah jangka waktu tertentu yang ditunjukan dari nilai tes atau angka yang diambil oleh pendidik kewirausahaan setelah materi
pelajaran selesai diajarkan. Prestasi belajar kewirausahaan dalam penelitian ini adalah dalam ranah kognitif berupa
pre test
dan
post test
.
Kategori