Mengukur Prestasi Belajar Prestasi Belajar

dikategorikan tuntas belajar sebanyak 25 siswa 89,3 dan jumlah siswa yang belum tuntas belajar 3 siswa 10,7. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar ditinjau dari aspek afektif pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan 19,20. a. Persamaan penelitian Penelitian Puspita Derry Rindra memiliki persamaan dengan penelitian saya yaitu sama-sama menggunakan variabel metode Group Investigation sebagai variabel bebas. Penelitian ini juga ingin mengetahui apakah metode Group Investigation bisa meningkatkan hasil belajarprestasi belajar peserta didik kelas X dalam mata pelajaran Kewirausahaan. Selain itu penelitian ini juga menggunakan tes awal kepada peserta didik pre-test , serta memberikan tes evaluasi di akhir siklus pos-test . b. Perbedaan penelitian Perbedaan antara penelitian saya dengan penelitian Puspita Derry Rindra adalah pada variabel terikat yaitu kemampuan berpikir tingkat tinggi sedangkan penelitian ini menggunakan motivasi sebagai variabel terikatnya. Selain itu untuk penelitian yang pertama jenis penelitiannya berbeda yaitu menggunakan Penelitiaan Tindakan Kelas PTK sedangkan penelitian saya adalah menggunaan jenis penelitian eksperimen semu Quasi Ekperimental Design . 3. Artikel dari Ferry Adinata. 2013 yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi”. Hasil perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol 64,29 dan rata-rata hasil posttest kelas eksperimen 69,82 diperoleh perhitungan menggunakan program SPSS dengan signifikansi α atau 0,034 0,05 maka Ha diterima. Hal ini berarti proses belajar mengajar dengan memberikan perlakuan berupa pemberian pembelajaran group investigation lebih efektif daripada model konvensional untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. a. Persamaan penelitian Penelitian Ferry Adinata ini memiliki kesamaan juga yaitu sama-sama menggunakan variabel metode Group Investigation sebagai variabel bebas. Penelitian ini juga ingin mengetahui apakah metode Group Investigation bisa meningkatkan hasil belajarprestasi belajar peserta didik. Selain itu, penelitian ini mengunakan jenis penelitian yang sama yaitu penelitian eksperimen dengan jenis eksperimen yang dilakukan adalah eksperimen semu Quasy Experiment dan juga menggunakan tes awal kepada peserta didik pre-test , serta memberikan tes evaluasi di akhir siklus pos-test . b. Perbedaan penelitian Perbedaan antara penelitian ini dengan penelitian Ferry Adinata adalah pada penelitian ini menggunakan 2 variabel yaitu variabel terikat adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar sedangkan penelitian Ferry hanya menggunakan satu variabel yaitu