Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA

51

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Jenis penelitian ini adalah termasuk jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design , karena kelompok kontrol tidak dapat berfungsi sepenuhnya mengontrol variabel-variabel yang mempengaruhi pelaksanaan penelitian. Pengontrolan ketat tidak dapat dilakukan secara penuh karena tidak semua variabel dapat dikontrol, mengingat kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar peserta didik dapat dipengaruhi oleh banyak faktor. Dasar pertimbangan ini, maka desain yang digunakan adalah Control Group pre-test-post-test desain , yakni dengan format sebagai berikut : Tabel 2. Format Control Group pre-test-post-test KE O 1 X O 2 KK O 3 - O 4 Keterangan : KE : Kelompok Eksperimen KK : Kelompok Kontrol O1 : Kemampuan awal Pre-test Kelompok Eksperimen O2 : Kemampuan akhir Post-test Kelompok Eksperimen O3 : Kemampuan awal Pre-test Kelompok Kontrol O4 : Kemampuan akhir Post-test Kelompok Kontrol X : Perlakuan pada kelas eksperimen dengan penggunaan metode pembelajaran Group Investigation - : Perlakuan pada kelas Kontrol tidak menggunaan metode pembelajaran Group Investigation Sugiyono, 2011 : 79. Berdasarkan pada desain penelitian di atas, maka dapat dibuat perbedaan kemampuan awal pre-test dan kemampuan akhir post-test antara kelompok eksperimen yang dikenai perlakuan treatment dengan kelompok kontrol yang tidak dikenai perlakuan. Dalam penelitian ini akan diujicobakan bagaimana efektivitas penggunaan metode pembelajaran group investigation dalam peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar peserta didik pada mata pembelajaran Kewirausahaan.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMK PGRI 2 Prabumulih pada bulan April sampai Mei 2014. Sasaran dari penelitian ini adalah peserta didik kelas X semester genap di SMK PGRI 2 Prabumulih Tahun Ajaran 20132014.

C. Variabel Penelitian

Variabel data penelitian ini terdiri dari variabel bebas independent variable dan variabel terikat dependent variable . Adapun variabel bebas dan terikat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Variabel bebas

Independent Variable Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah metode pembelajaran group investigation . Metode pembelajaran group 52 investigation ini hanya digunakan pada kelompok eksperimen saja sedangkan untuk kelas kontrol menggunakan metode konvensional.

2. Variabel terikat

Dependent Variable Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar peserta didik kelas X SMK PRGI 2 Prabumulih pada mata pelajaran kewirausahaan. Untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan tes yang diwujudkan dalam bentuk pre-test dan post-test . Prestasi belajar peserta didik dibatasi pada aspek kognitif peserta didik pada mata pelajaran kewirausahaan.

D. Definisi Operasional Variabel Penelitian

1. Efektivitas Pembelajaran

Efektivitas pembelajaran adalah suatu ketepatan penggunaan metode terhadap keberhasilan proses pembelajaran dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dalam penelitian ini metode group investigation dikatakan efektif apabila setelah menggunakan metode group investigation terjadi peningkatan rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi berdasarkan kategori dan rata-rata prestasi belajar peserta didik di atas nilai Kriteria Ketuntasan Minimal dalam pembelajaran kewirausahaan dibandingkan sebelum menggunakan metode pembelajaran group investigation dan setelah menggunakan metode pembelajaran group investigation .