51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Jenis penelitian ini adalah termasuk jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Quasi Experimental Design
, karena kelompok kontrol tidak dapat berfungsi sepenuhnya mengontrol variabel-variabel yang mempengaruhi pelaksanaan
penelitian. Pengontrolan ketat tidak dapat dilakukan secara penuh karena tidak semua variabel dapat dikontrol, mengingat kemampuan berpikir
tingkat tinggi dan prestasi belajar peserta didik dapat dipengaruhi oleh banyak faktor. Dasar pertimbangan ini, maka desain yang digunakan adalah
Control Group pre-test-post-test desain
, yakni dengan format sebagai berikut :
Tabel 2. Format
Control Group pre-test-post-test
KE O
1
X O
2
KK O
3
- O
4
Keterangan : KE
: Kelompok Eksperimen KK
: Kelompok Kontrol O1
: Kemampuan awal
Pre-test
Kelompok Eksperimen O2
: Kemampuan akhir
Post-test
Kelompok Eksperimen O3
: Kemampuan awal
Pre-test
Kelompok Kontrol O4
: Kemampuan akhir
Post-test
Kelompok Kontrol
X : Perlakuan pada kelas eksperimen dengan penggunaan
metode pembelajaran
Group Investigation
- : Perlakuan pada kelas Kontrol tidak menggunaan metode
pembelajaran
Group Investigation
Sugiyono, 2011 : 79. Berdasarkan pada desain penelitian di atas, maka dapat dibuat
perbedaan kemampuan awal
pre-test
dan kemampuan akhir
post-test
antara kelompok eksperimen yang dikenai perlakuan
treatment
dengan kelompok kontrol yang tidak dikenai perlakuan. Dalam penelitian ini akan
diujicobakan bagaimana efektivitas penggunaan metode pembelajaran
group investigation
dalam peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar peserta didik pada mata pembelajaran Kewirausahaan.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK PGRI 2 Prabumulih pada bulan April sampai Mei 2014. Sasaran dari penelitian ini adalah peserta didik kelas
X semester genap di SMK PGRI 2 Prabumulih Tahun Ajaran 20132014.
C. Variabel Penelitian
Variabel data penelitian ini terdiri dari variabel bebas
independent variable
dan variabel terikat
dependent variable
. Adapun variabel bebas dan terikat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Variabel bebas
Independent Variable
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah metode pembelajaran
group investigation
. Metode pembelajaran
group 52
investigation
ini hanya digunakan pada kelompok eksperimen saja sedangkan untuk kelas kontrol menggunakan metode konvensional.
2. Variabel terikat
Dependent Variable
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar peserta didik
kelas X SMK PRGI 2 Prabumulih pada mata pelajaran kewirausahaan. Untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi
belajar peserta didik dengan menggunakan tes yang diwujudkan dalam bentuk
pre-test
dan
post-test
. Prestasi belajar peserta didik dibatasi pada aspek kognitif peserta didik pada mata pelajaran kewirausahaan.
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Efektivitas Pembelajaran
Efektivitas pembelajaran adalah suatu ketepatan penggunaan metode terhadap keberhasilan proses pembelajaran dalam mencapai
tujuan yang telah ditetapkan. Dalam penelitian ini metode
group investigation
dikatakan efektif apabila setelah menggunakan metode
group investigation
terjadi peningkatan rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi berdasarkan kategori dan rata-rata prestasi belajar peserta
didik di atas nilai Kriteria Ketuntasan Minimal dalam pembelajaran kewirausahaan
dibandingkan sebelum
menggunakan metode
pembelajaran
group investigation
dan setelah menggunakan metode pembelajaran
group investigation
.