5. Pertemuan kelima 2 x 40 menit
6. Pertemuan keenam 1 x 40 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa 2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru memberitahu tujuan belajar dan hasil belajar yang diharapkan akan dicapai siswa pada
pertemuan kelima. 4. Guru
memberikan apersepsi
menegenai pengertian dari perbandingan.
15 menit
Inti 1. Guru memberikan ilustrasi yang berkaitan
dengan skala. 2. Guru melakukan tanya jawab bagaimana cara
menentukan skala pada gambar dan apa itu skala. 3. Guru memberikan penjelasan mengenai cara
menentukan skala, jarak sebenarnya dan jarak pada peta.
4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru.
5. Guru meminta perwakilan dari beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaannya di papan
tulis. 6. Guru bersama dengan siswa membahas hasil
pekerjaan temannya di papan tulis. 7. Guru memberikan koreksi, tambahan, dan
penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa. 8. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai pembahasan yang belum dipahami. 50
menit
Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran
yaitu tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dan skala.
2. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh guru.
3. Guru menyampaikan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu masih
perbandingan dan skala. 5 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa 2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru memberitahu tujuan belajar dan hasil belajar yang diharapkan akan dicapai siswa pada
pertemuan keenam. 10
menit
6. Pertemuan ketujuh 2 x 40 menit
4. Guru memberikan apersepsi bagaimana cara menentukan skala, jarak sebenarnya dan jarak
pada peta. Inti
1. Guru memberikan ilustrasi yang berkaitan skala dan dikaitkan dengan jarak, kecepatan dan
waktu. 2. Guru melakukan tanya jawab bagaimana cara
menyelesaikan masalah. 3. Guru memberikan penjelasan mengenai cara
menyelesaikan masalah. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan
oleh guru. 5. Guru meminta perwakilan dari beberapa siswa
untuk menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis.
6. Guru bersama dengan siswa membahas hasil pekerjaan temannya di papan tulis.
7. Guru memberikan koreksi, tambahan, dan penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa.
8. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai pembahasan yang belum dipahami.
25 menit
Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran
yaitu tentang skala. 2. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh
guru. 3. Guru menyampaikan kepada siswa untuk
mempelajari materi
selanjutnya yaitu
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor pembesaran.
5 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa 2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru memberitahu tujuan belajar dan hasil belajar yang diharapkan akan dicapai siswa pada
pertemuan ketujuh. 4. Guru
memberikan apersepsi
apa itu
perbandingan dan skala; 15
menit
Inti 1. Guru memberikan ilustrasi yang berkaitan
dengan masalah faktor pembesaran; 2. Guru melakukan tanya jawab bagaimana cara
menyelesaikan masalah dengan menggunakan faktor skala.
50 menit
Kategori