2. Pertemuan kedua 2 x 40 menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa 2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru memberitahu tujuan belajar dan hasil belajar yang diharapkan akan dicapai siswa pada
pertemuan ke-2. 4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan
ditempuh sama dengan pertemuan sebelumnya. 5. Guru membacakan kelompok-kelompok super,
kelompok hebat dan kelompok bagus. Guru
memberikan apersepsi
apa itu
perbandingan dan menyatakan perbandingan. 15
menit
Inti 1. Secara individu siswa menyelesaikan LKS 2
tentang cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
2. Siswa menganalisis ilustrasi dan mencoba menyelesaiakn permasalahan.
3. Guru menginformasikan kepada siswa untuk menuju ke kelompok masing-masing apabila
telah menyelesaikan masalah di LKS 2 tugas individu.
4. Beberapa siswa wakil kelompok melaporkan hasil penyelesaian LKS 2 tugas individu. Siswa
tersebut ditunjuk secara acak oleh guru. 5. Siswa mendiskusikan hasil penyelesaiaan dalam
kelompoknya dengan cara saling memeriksa, mengoreksi dan memberikan masukan.
6. Siswa dan guru membahas hasil penyelesaian LKS 2 tugas individu. Guru memberikan umpan
balik. 7. Secara
berkelompok siswa
berdiskusi mengerjakan LKS 2 tugas kelompok.
8. Hasil penyelesaian LKS 2 tugas kelompok ditukar dengan kelompok lain untuk dikoreksi
bersama-sama. 9. Siswa dan guru membahas hasil penyelesaian
LKS 2 tugas kelompok. Guru memberikan umpan balik.
10. Guru memberikan kuis yang dikerjakan secara individu berkaitan dengan pelajaran hari ini.
60 menit
3. Pertemuan ketiga 1 x 40 menit
Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran
yaitu tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
2. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh guru.
3. Guru menyampaikan kepada siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya
yaitu perbandingan senilai.
5 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa 2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru memberitahu tujuan belajar dan hasil belajar yang diharapkan akan dicapai siswa pada
pertemuan ke-3. 4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan
ditempuh sama dengan pertemuan sebelumnya. 5. Guru membacakan kelompok kelompok super,
kelompok hebat dan kelompok bagus. 6. Guru memberikan apersepsi bagaimana cara
menyatakan perbandingan. 10
menit
Inti 1. Secara individu siswa menyelesaikan LKS 3,
mengidentifikasi ilustrasi
yang merupakan
perbandingan senilai dan yang bukan. 2. Siswa menganalisis ilustrasi dan mencoba
menyelesaiakn permasalahan. 3. Guru menginformasikan kepada siswa untuk
menuju ke kelompok masing-masing apabila telah menyelesaikan masalah di LKS 3 tugas
individu.
4. Beberapa siswa wakil kelompok melaporkan hasil penyelesaian LKS 3 tugas individu. Siswa
tersebut ditunjuk secara acak oleh guru. 5. Siswa mendiskusikan hasil penyelesaiaan dalam
kelompoknya dengan cara saling memeriksa, mengoreksi dan memberikan masukan.
6. Siswa dan guru membahas hasil penyelesaian LKS 3 tugas individu. Guru memberikan umpan
balik. 7. Secara
berkelompok siswa
berdiskusi mengerjakan LKS 3 tugas kelompok.
8. Hasil penyelesaian LKS 3 tugas kelompok ditukar dengan kelompok lain untuk dikoreksi
25 menit