111 dengan menggunakan angket yang terdiri dari 30 pernyataan. Jumlah
siswa yang ikut uji keterbacaan kelompok kecil berjumlah 12 siswa. Berikut adalah hasil uji keterbacaan modul kelompok kecil mengenai
kelayakan modul pembelajaran Inventor.
a. Penilaian Aspek Fungsi dan Manfaat
Tabel 25. Hasil Uji keterbacaan modul kelompok kecil dari Aspek fungsi dan manfaat
No. Indikator Penilaian
Skor Rata- rata Butir
1 Menggunakan modul peserta didik dapat belajar
mandiri. 3,83
2 Menggunakan modul peserta didik dapat belajar baik
pada saat maupun di luar jam pelajaran. 3,5
3 Modul dapat membangkitkan motivasi belajar peserta
didik. 3,67
4 Modul membuat peserta didik lebih aktif.
3,50 5
Modul dapat mempermudah peserta didik dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru.
3,33 6
Modul dapat memperjelas penyajian materi. 3,25
7 Menggunakan modul peserta didik dapat belajar
mandiri. 3,08
Jumlah Skor Penilaian 24,17
Dari perolehan data Tabel 25: Diketahui:
Rerata aspek fungsi dan manfaat X = 24,17 Butir kriteria aspek fungsi dan manfaat = 7
Skor tertinggi = 4 Skor terendah = 1
Maka, Skor maksimal ideal =
∑ butir kriteria x skor tertinggi = 7 x 4 = 28 Skor minimal ideal =
∑ butir kriteria x skor terendah = 7 x 1 = 7 X̅
= skor maksimal ideal + skor minimal ideal = 17,5
112 SBx
= skor maksimal ideal – skor minimal ideal = 3,5
X̅ + 1.SBx = 17,5 + 3,5 = 21 X̅ - 1.SBx
= 17,5 – 3,5 = 14
Sehingga dapat dibuat tabel konversi skor ke kategori seperti Tabel 26.
Tabel 26. Konversi skor ke kategori Aspek fungsi dan manfaat
Interval Skor Kategori
X ≥ X̅+ 1.SBx X ≥ 21
Sangat layak X̅ + 1.SBx X ≥ X̅
21 X ≥ 17,5 Layak
X̅ X ≥ X̅ – 1.SBx 17,5 X ≥ 14
Tidak layak X
X̅ – 1. SBx X 14
Sangat tidak layak
Menurut data di atas, hasil uji keterbacaan modul kelompok kecil diperoleh rerata skor untuk aspek fungsi dan manfaat sebesar 21,17
berada pada rentang skor X ≥ 21. Jadi, aspek fungsi dan manfaat
untuk modul pembelajaran Inventor termasuk ke dalam kategori “Sangat Layak”.
b. Penilaian Aspek Kemenarikan
Tabel 27. Hasil Uji keterbacaan modul kelompok kecil dari Aspek kemenarikan
No. Indikator Penilaian
Skor Rata- rata Butir
1 Modul menggunakan kalimat yang sederhana dan mudah
dipahami. 3,00
2 Modul menggunakan istilah yang mudah dipahami.
3,33 3
Ukuran teks pada modul dapat dibaca jelas karena menggunakan huruf dan ukuran standar.
3,25 4
Tulisan pada modul menggunakan cetak miring untuk istilah asing.
3,33 5
Tulisan pada modul menggunakan cetak tebal untuk menekankan hal-hal yang penting.
3,50 6
Modul terdapat fotogambar yang sesuai untuk memperjelas penyajian materi.
3,58 7
Penyajian materi diuraikan secara runtut. 3,33
8 Tata letak modul konsisten dari halaman satu ke halaman
yang lain. 3,25
113
No. Indikator Penilaian
Skor Rata- rata Butir
9 Modul menggunakan batas-batas pengetikanmargin yang
konsisten. 3,08
10 Modul
menggunakan format
kertas vertikal
dan menggunakan tampilan satu kolom.
3,25 11
Ilustrasi pada sampul modul menarik. 3,58
Jumlah Skor Penilaian 36,50
Dari perolehan data Tabel 27: Diketahui:
Rerata aspek kemenarikan X = 36,50 Butir kriteria aspek kemenarikan = 11
Skor tertinggi = 4 Skor terendah = 1
Maka, Skor maksimal ideal =
∑ butir kriteria x skor tertinggi =11 x 4= 44 Skor minimal ideal =
∑ butir kriteria x skor terendah =11 x 1= 11 X̅
= skor maksimal ideal + skor minimal ideal = 27,5
SBx = skor maksimal ideal
– skor minimal ideal = 5,5 X̅ + 1.SBx = 27,5 + 5,5 = 33
X̅ - 1.SBx = 27,5
– 5,5 = 22 Sehingga dapat dibuat tabel konversi skor ke kategori seperti
Tabel 28. Tabel 28. Konversi skor ke kategori Aspek kemenarikan
Interval Skor Kategori
X ≥ X̅+ 1.SBx X ≥ 33
Sangat layak X̅ + 1.SBx X ≥ X̅
33 X ≥ 27,5 Layak
X̅ X ≥ X̅ – 1.SBx 27,5 X ≥ 22
Tidak layak X
X̅ – 1. SBx X 22
Sangat tidak layak
114 Berdasarkan data hasil uji coba keterbacaan modul kelompok kecil,
rerata skor untuk aspek kemenarikan sebesar 36,50 berada pada rentang skor X
≥ 33. Jadi, aspek kemenarikan untuk modul pembelajaran Inventor
termasuk ke dalam kategori “Sangat layak”.
c. Penilaian Aspek Materi Pembelajaran
