H. Sistematika Penulisan
Skripsi ini terdiri dari 5 Bab, yang masing-masing bab akan membahas: a.
BAB I Pendahuluan Pada bab I penulis menyajikan latar belakang dari judul yang
diambil, kemudian dari latar belakang tersebut dilanjutkan dengan identifikasi masalah yang terjadi di SMP Pangudi Luhur Moyudan,
rumusan masalah yang akan diteliti, tujuan dari penulisan, batasan istilah pada penulisan, manfaat dari penulisan, dan sistematika penulisan yang
ada pada buku ini. b.
BAB II Kajian Pustaka Pada bab II penulis menyajikan teori-teori yang melandasi
penulisan skripsi yaitu tentang jenis-jenis kesalahan, faktor penyebab kesulitan belajar siswa, diagnosis kesulitan belajar siswa, tinjauan materi
bangun ruang sisi datar,prosedur remediasi untuk mengatasi kesulitan belajar, sertakerangka alur berpikir dalam penelitian yang dilakukan
penulis. c.
BAB III Metodologi Penelitian Pada bab III penulis menyajikan jenis, subjek, dan objek dari
penelitian yang dilakukan. Kemudian bentuk data dari hasil penelitian, metode dan instrumen pengumpulan data untuk penelitian. Dilanjutkan
teknik analisis data yang diperoleh, prosedur pelaksanaan penelitian secara keseluruhan, dan penjadwalan waktu pelaksanaan penelitian.
d. Bab IV Pelaksanaan Penelitian, Analisis Data, Hasil Penelitian, dan
Pembahasan Pada bab IV penulis menyajikan pelaksanaan penelitian di SMP
Pangudi Luhur Moyudan, analisis data yang diperoleh, kemudian hasil penelitian dan pembahasan tentang kesesuaian antara hasil data dengan
teori. e.
BAB V Penutup Pada bab terakhir akan berisi kesimpulan yang diperoleh pada
penelitian, kelebihan dan kekurangan peneliti serta beberapa saran yang berkaitan dengan penelitian.
11
1 BAB II
LANDASAN TEORI
A. Hakekat Matematika
Matematika berasal dari bahasa latin manthanein atau mathema yang berarti belajar atau hal yang dipelajari. Matematika dalam bahasa Belanda disebut
wiskude atau ilmu pasti, yang kesemuanya berkaitan dengan penalaran deduktif
yaitu kebenaran suatu konsep atau peryataan dalam matematika bersifat konsisten.
Pengertian matematika banyak dikemukakan oleh beberapa ahli diantaranya menurut :
1. Sujono 1988:5 mengemukakan beberapa pengertian matematika.
Diantaranya, matematika diartikan sebagai cabang ilmu pengetahuan yang eksak dan terorganisasi secara sistematik, serta matematika merupakan ilmu
pengetahuan tentang penalaran yang logik dan masalah yang berhubungan dengan bilangan. Selain itu matematika membantu dalam mengintepretasikan
secara tepat berbagai ide dan kesimpulan. 2.
Hudoyo 2001:45-46 mengemukakan bahwa hakekat matematika berkenaan dengan ide-ide, struktur-struktur dan hubungan-hubungan yang diatur menurut
urutan logis. Jadi matematika berkenan dengan konsep-konsep abstrak. Selain itu matematika tidak hanya berhubungan dengan bilangan-bilangan serta
operasi-operasinya, melainkan unsur ruang sebagai sasarannya.
12
Sehingga dapat dikatakan bahwa hakekat matematika adalah kumpulan ide- ide yang bersifat abstrak, terstruktur, dan ada hubungannya diatur menurut aturan
yang logis didasarkan pada pola pikir deduktif.
B. Hakekat Belajar
Kategori