68
untuk maju ke depan yaitu siswa yang nilainya paling rendah untuk menuliskan jawabannya di papan tulis serta menjelaskan hasil pekerjaannya pada siswa lain.
Selanjutnya diberikan tes remedial yang bertujuan untuk mengetahui apakah dengan adanya pembelajaran remedial, siswa-siswi di SMP Pangudi Luhur
Moyudan dapat meningkat prestasi belajarnya. Sebelum diujikan kepada siswa, soal remedial di uji pakar oleh guru pamong dan dosen pembimbing terlebih
dahulu untuk mengetahui apakah soal tersebut layak atau tidak layak diujikan kepada siswa kemudian setelah diuji pakar, maka soal tersebut direvisi. Soal tes
remedial dan kunci jawaban yang sudah disetujui ini dapat dilihat di lampiran 6. Soal tes remedial ini terdiri dari 8 soal uraian tentang bagun ruang sisi datar. Tes
remedial ini dilaksanakan pada tanggal 3 Juni 2015 dengan waktu pengerjaan 80 menit. Saat tes dilaksanakan, siswa siswi juga mengerjakan dengan sungguh-
sungguh, pengawasnya juga ada 3 orang selama ujian dilakukan.
B. Analisis Data
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu berupa data tes diagnostik, data hasil wawancara dan data tes remedial.
1. Tes Awal
Berdasarkan hasil jawaban siswa dalam tes uji pemahaman siswa, dari 38 siswa diperoleh nilai rata-rata 68,38. Nilai tertinggi yang diperoleh siswa,
yakni 95 dan nilai terendah yang diperoleh siswa, yakni 35. Kemudian peneliti mengelompokkan siswa mana yang tuntas dan yang tidak tuntas.
69
Tabel 3. Skor, Nilai dan Ketuntasan Tes Uji Pemahaman Siswa Kelas VIII A
No Identitas
Siswa Jumlah Skor Benar
Nilai Kriteria
Benar Salah
1 Siswa 1
14 6
70 Belum Tuntas
2 Siswa 2
9 11
45 Belum Tuntas
3 Siswa 3
17 3
85 Tuntas
4 Siswa 4
11 9
55 Belum Tuntas
5 Siswa 5
18 2
90 Tuntas
6 Siswa 6
12 8
60 Belum Tuntas
7 Siswa 7
12 8
60 Belum Tuntas
8 Siswa 8
16 4
80 Tuntas
9 Siswa 9
18 2
90 Tuntas
10 Siswa 10
- -
- -
11 Siswa 11
8 12
40 Belum Tuntas
12 Siswa 12
18 2
90 Tuntas
13 Siswa 13
17 3
85 Tuntas
14 Siswa 14
18 2
90 Tuntas
15 Siswa 15
7 13
35 Belum Tuntas
16 Siswa 16
13 7
65 Belum Tuntas
17 Siswa 17
14 6
70 Belum Tuntas
18 Siswa 18
13 7
65 Belum Tuntas
19 Siswa 19
10 10
50 Belum Tuntas
20 Siswa 20
16 4
80 Tuntas
21 Siswa 21
12 8
60 Belum Tuntas
22 Siswa 22
19 1
95 Tuntas
23 Siswa 23
11 9
55 Belum Tuntas
24 Siswa 24
13 7
65 Belum Tuntas
25 Siswa 25
15 5
75 Tuntas
70
26 Siswa 26
14 6
70 Belum Tuntas
27 Siswa 27
16 4
80 Tuntas
28 Siswa 28
12 8
60 Belum Tuntas
29 Siswa 29
14 6
70 Belum Tuntas
30 Siswa 30
10 10
50 Belum Tuntas
31 Siswa 31
14 6
70 Belum Tuntas
32 Siswa 32
8 12
40 Belum Tuntas
33 Siswa 33
12 8
60 Belum Tuntas
34 Siswa 34
14 6
70 Belum Tuntas
35 Siswa 35
14 6
70 Belum Tuntas
36 Siswa 36
- -
- -
37 Siswa 37
18 2
90 Tuntas
38 Siswa 38
11 9
55 Belum Tuntas
39 Siswa 39
18 2
90 Tuntas
40 Siswa 40
- -
- Belum Tuntas
Berdasarkan hasil tes pada tabel 3, dapat diketahui bahwa 64,84 siswa atau 24 siswa mendapatkan nilai di bawah KKM. Siswa yang
memperoleh nilai tuntas sesuai KKM yaitu terdapat 35,13 atau 13 siswa dari 37 siswa.
Tuntas 35
Belum tuntas
65
Proporsi Ketuntasan Belajar
Grafik 1. ketuntasan tes awal siswa
71
2. Tes Diagnostik
Setelah dilakukan tes awal, maka diperoleh 21 siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM. Kemudian siswa tersebut mengikuti tes diagnostik. Soal-
soal dalam tes diagnostik ini dibuat berdasarkan hasil tes awal yang dimaksudkan untuk mengetahui letak kesulitan siswa yang diarahkan pada
kesalahan menyelesaikan soal-soal bangun ruang sisi datar. Jenis kesalahan siswa dalam mengerjakan tes diagnostik ini digolongkan berdasarkan kategori
jenis kesalahan. Berikut ini tabel serta rekapitulasi untuk mengetahui banyaknya siswa yang mengalami kesalahan pada tiap jenis kesalahan dalam
mengerjakan soal bangun ruang sisi datar :
Tabel 4. Kesalahan Siswa dalam Mengerjakan Tes Diagnostik Bangun Ruang Sisi Datar
No. Nama Siswa
Nomor item soal 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 A
B C
D E
F
1 S1
B TD
B B
TD TD TD KK KK TD B
B KD KK KT
2 S2
B KT
B B
TD TD B
B B
B KK TD TD TD TD
3 S4
TD B
B TD TD TD
B BS KK KT KK TD KR TD TD
4 S6
B KK
B B
B KK
B TD TD TD KT KR BS TD TD
5 S7
B TD
B B
TD TD B
KR KK TD B
B KK KK KT
6 S 10
B TD TD TD TD TD
B KK KK KT TD TD TD KR TD
7 S 11
B TD
B B
TD TD BS BS KK KT B
TD B
KK KK 8
S 15 B
KT B
TD TD TD B
TD TD TD TD TD KK TD TD 9
S 17 TD TD TD TD TD TD
B TD KK TD
B TD KK KK TD
10 S 18
B B
B B
TD TD B
B B
KT B
TD KT KT TD 11
S 19 B
TD B
KK TD TD B
TD B
TD TD TD BS KK TD 12
S 21 B
TD B
B B
KK B
KR TD KK TD KK BS TD TD 13
S 24 B
B B
B TD TD
B KK KK BS
B B
B KT
B 14
S 25 B
KK B
B TD TD TD
B KK KT
B TD TD KD KT
15 S 28
B TD TD
B TD TD
B KK KK TD
B B
B TD TD
16 S 30
TD TD B
KB KB TD B
TD KK TD B
TD KK TD KK 17
S 31 TD KT TD TD TD TD
B B
KK KT KT TD B
B TD
18 S 32
B TD TD
B TD KK
B KK
B KK KK TD KK KK TD
19 S 33
KK KK B
TD TD KK B
B KK KK
B KK KK BS
B 20
S 34 TD
TD KK KK TD B
B B
B KT
21 S 35
B TD
B B
TD TD B
KK KK BS KT TD B
KT KK
72
Keterangan pada tabel 4
1. B : Benar
