1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

DAFTAR PUSTAKA Ali dkk. 2010. A Comparison of Cooperative Learning Model on Academic Achievement. J. Appl. Sci., 71: 137-140. http:scialert.netpdfsjas2007137-140.pdf Amanah, 2012. Model pembelajaran kooperatif tipe TGT Teams Games Tournament, http:amanahtp.wordpress.com20111120model- pembelajaran-kooperatif-tipe-tgt-teams-games-tournaments. diakses pada tanggal 23 Januari. Amstrong, Thomas. 2011. The Best Schools Mendidik Siswa Menjadi Insan Cendikia Seutuhnya: Penerjemah Lovely dan Mursid Widjanarko. Bandung : Kaifa. Arikunto, Suharsimi dan Safrudin. Cepi. 2009. Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.Rineka Cipta. Armstrong et al. 2010. Cooperative Learning inIndustrial-Sized Biology Classes. Life Sci. Educ., 6: 163-171. Badan Standar Nasional Pendidikan, 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. Baharuddin dan Nurwahyuni, Esa. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media. Brown Douglas. Teaching by Principles An Interactive Approach. 2000. Pearson Education Company. San Fransisco State University. Charlton, B., Williams, R. L dan McLaughlin, T.F. 2005. Educational Games: A Technique to Accelerate the Acquisition of Reading Skills of Children with Learning Disabilities. International Journal of Special Education. Volume 20, Number 2. Departemen Pendidikan Nasioal, Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Biologi untuk Sekolah Menengah Tingkat Atas. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Biologi untuk Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Strategi Pembelajaran MIPA. Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Djamarah dan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. E. Weinstein dan Shao-Wei Wu, Readiness Assessment Tests versus Frequent Quizzes: Student Preferences. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education 2010, Volume 21, Number 2, 181-186 ISSN 1812-9129. Ekocin, 2012. Model Pembelajaran Teams Games Tournaments TGT http:ekocin.wordpress.com20110617model-pembelajaran-teams- games tournaments-tgt-2 diakses pada tanggal 12 Januari. Gloriani, Yusida. 2008. Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme dengan Teknik Cooperative Learning di Sekolah. Equilibrum.Vol.4.No.8. Hadiwinata, N.L dan Inggried. 2011. Tantangan Mengajar di Era Digital.http:edukasi.kompas.comread2011082512231064Tantangan .Mengaar.di.Era.Digital. diakses 25 Oktober. Handayani, Fitri KD. 2010. Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Purwodadi Kabupaten Pasuruan Pada Materi Keragaman Bentuk Muka Bumi. Jurnal Penelitian Kependidikan. no. 2. Hui Ling Eileen K, A Teacher’s Personal Reflection On The Usage Of Cooperative Learning Strategies In Teaching Primary School Science, Jurnal Penyelidikan Tindakan Tahun 2010, Jilid 1 Kerjasama IPBL dengan PPG Sri Aman dan PPDK Serian, JPN Sarawak di bawah KPKIPBL. Isjoni, 2007. Saatnya Pendidikan Kita Bangkit. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kurniasari, Ani. 2006. Komparasi Hasil Belajar Antara Siswa yang Diberi Metode TGT Teams Games Tournaments dengan STAD Student Teams Achievement Division Kelas X Pokok Bahasan Hidrokarbon. Skripsi Universitas Negeri Semarang. Kusumaningsih, Leonard. KD. 2009. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-Gamestournaments TGT Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Sistem Pencernaan Manusia, Jurnal Ilmiah Exacta Vol. 2 NO.1. Universitas Indraprasta PGRI. Lie Anita. 2008. Cooperative Learning : Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang ruang kelas, Jakarta : PT. Grasindo.

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205