a. Perencanaan
Dalam tahap ini peneliti merencanakan tindakan untuk meningkatkan kemampuan menyimak melalui metode permainan kuda bisik. Rencana yang
disiapkan oleh peneliti adalah: menyusun RPP dengan materi menyimak, mempersiapkan media dan sumber pembelajaran, menyiapkan kalimat sebagai
yang digunakan sebagai pesan dan lembar kerja kelompok, serta menyiapkan lembar observasi. Siklus I dan siklus II akan dilaksanakan dalam 2 x
pertemuan.
b. Pelaksanaan
Pada tahap ini pelaksanaan guru membagi siswa menjadi 8 kelompok, dan setiap kelompok terdiri dari 3 orang. Guru menjelaskan secara singkat tentang
materi pembelajaran, mengenalkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran, serta menjelaskan metode pembelajaran yaitu metode
permainan bisik berantai.
c. Pengamatan
Pada tahap ini, peneliti dan observer melakukan pengamatan mengenai aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam memotivasi siswa pada saat kegiatan
pembelajaran.
d. Refleksi
Tahap refleksi dilakukan dengan cara mengevaluasi hasil observasi, menganalisis hasil pembelajaran, dan menyusun rencana tindakan berikutnya.
C. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III MI. ATH- THOYYIBIYYAH Kalideres Jakarta Barat semester genap tahun pelajaran
20132014 sebanyak dua puluh empat siswa yang terdiri dari empat belas siswa laki-laki dan sepuluh orang siswa perempuan.
D. Peran Peneliti dalam Penelitian
Peneliti berperan sebagai guru bahasa Indonesia yang member tindakan dalam pembelajaran, peneliti dibantu oleh guru kelas III yang bertindak
sebagai observer dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini difokuskan pada materi kemampuan menyimak dengan metode permainan bisik berantai.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan perubahan baik dari segi teknik, metode dan suasana belajar sehingga dengan penerapan metode permainan
bisik berantai dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa.
E. Prosedur Pelaksanaan Tindakan
1. Rencana Tindakan
Pada tahap perencanaan dilakukan kegiatan untuk merefleksi awal, menetapkan dan merumuskan rancangan tindakan, serta memberikan arahan
dan bimbingan kepada pengamat dan teman sejawat tentang sistem pembelajaran
.
Sebelum mengajar, seorang guru harus perencanaan untuk memperbaiki pembelajaran. dengan dibantu observer peneliti menyiapkan
rencana pembelajaran, lembar observasi, lembar pengamatan, lembar penilaian tes siswa, lembar catatan lapangan, jurnal siswa, dan menyiapkan
angket respons siswa.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap pelaksanaan, peneliti menerapkan apa yang telah direncanakan, yaitu memberikan tindakan pada masalah yang dihadapi dengan memberikan
alternative sesuai rencana yang di rancang. Tindakan yang akan dilaksanakan pada tahap ini sudah tertuang pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
3. Pengamatan Observasi
Pada tahap ini, pengamatan dilakukan oleh observer dalam hal ini adalah guru kelas III. Sambil merekam peristiwa yang terjadi, pengamat juga
membuat catatan-catatan agar memudahkan dalam menganalisis data. Peneliti
Kategori