b. Penentuan tanggal penelitian yang akan dilaksanakan pada tanggal 14-15
April 2014 untuk pelaksanaan siklus I, selanjutnya siklus II dilaksanakan pada tanggal 21-22 April 2014.
c. Penentuan alokasi waktu yang disetujui oleh kepala sekolah dan wali kelas
III. Waktu yang telah ditentukan adalah pada jam ke-1 dan ke-2 sesuai dengan jadwal yang ada di sekolah dengan alokasi waktu pada tiap
pertemuan adalah 2 x 35 menit atau 70 menit. d.
Pemaparan RPP tentang materi kemampuan menyimak, pemilihan teknik yang akan diterapkan dan model evaluasi yang akan digunakan dalam
pembelajaran selama tindakan. e.
Standar Kelulusan Belajar Minimal SKBM Bahasa Indonesia kelas III MI. Ath-thoyyibiyyah adalah 70.
Kemudian peneliti dan wali kelas III berdiskusi dan membatasi fokus penelitian hanya pada kemampuan menyimak siswa kelas III dengan
menggunakan metode permainan kuda bisik dengan jumlah peserta didik dua puluh empat orang yang terdiri dari 10 orang laki-laki dan 14 orang
perempuan.
B. Hasil Penelitian
1. Hasil Penelitian Siklus I
Tindakan pada siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran 2 x 35 menit. Siklus I dilaksanakan pada hari
Senin, 14 April 2014 pertemuan pertama dan hari Selasa, 15 April 2014 pertemuan kedua. Tahapan-tahapan pada siklus I adalah sebagai berikut:
a. Perencanaan Tindakan
Peneliti dan guru kelas III mendiskusikan rencana tindakan yang akan dilakukan dalam proses penelitian siklus I ini agar memperoleh hasil yang
optimal sesuai target SKBM yaitu sebesar 70 dalam hal kemampuan menyimak. Tahapan-tahapan dalam perencanaan adalah:
1 Menyusun Rencana Pelaksanaan PembelajaranRPP
RPP disusun berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP kelas III semester II tahun 2014 materi kemampuan menyimak. Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran pada siklus I dirancang dengan 2 kali pertemuan. Alokasi setiap pertemuan adalah 2x35 menit, sehingga dalam
satu siklus terdapat alokasi waktu 4x35 menit. Rancangan pelaksanaan pembelajaran yang dibuat mencakup penentuan identitas RPP, standar
kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran,
sumber dan media pembelajaran, dan teknik penilaian. RPP pada siklus I terlampir.
2 Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung
Fasilitas yang perlu dipersiapkan dalam pembelajaran adalah: a
Ruang kelas, ruang kelas yang digunakan adalah kelas III yang biasa digunakan sehari-hari. Ketika pembelajaran berlangsung, kursi diatur
sedemikian rupa, sehingga mereka dapat melaksanakan proses pembelajaran dengan kondusif.
b Materi pembelajaran, materi pada pertemuan pertama mempelajari
tentang menirukan dialog drama dan pada pertemuan kedua juga masih tentang menirukan dialog drama. Materi tersebut dilaksanakan dengan
metode permainan kuda bisik. c
Mempersiapkan media pembelajaran, media pembelajaran yang digunakan adalah HP untuk merekam suara siswa ketika menirukan
penggalan dialog drama yang telah disimaknya. 3
Menyiapkan lembar observasi Penggunaan lembar observasi akan mempermudah menetukan hal-hal apa
saja yang harus lebih diutamakan dalam pengamatan. Lembar observasi dala RPP dibuat untuk menilai aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam
pembelajaran. Lembar pengamatan penilaian proses siswa lebih diutamakan pada proses pembelajaran menyimak dan keaktifan siswa
dalam pembelajaran. Sedangkan lembar observasi yang di buat untuk guru
