D. Peran Peneliti dalam Penelitian
Peneliti berperan sebagai guru bahasa Indonesia yang member tindakan dalam pembelajaran, peneliti dibantu oleh guru kelas III yang bertindak
sebagai observer dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini difokuskan pada materi kemampuan menyimak dengan metode permainan bisik berantai.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan perubahan baik dari segi teknik, metode dan suasana belajar sehingga dengan penerapan metode permainan
bisik berantai dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa.
E. Prosedur Pelaksanaan Tindakan
1. Rencana Tindakan
Pada tahap perencanaan dilakukan kegiatan untuk merefleksi awal, menetapkan dan merumuskan rancangan tindakan, serta memberikan arahan
dan bimbingan kepada pengamat dan teman sejawat tentang sistem pembelajaran
.
Sebelum mengajar, seorang guru harus perencanaan untuk memperbaiki pembelajaran. dengan dibantu observer peneliti menyiapkan
rencana pembelajaran, lembar observasi, lembar pengamatan, lembar penilaian tes siswa, lembar catatan lapangan, jurnal siswa, dan menyiapkan
angket respons siswa.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap pelaksanaan, peneliti menerapkan apa yang telah direncanakan, yaitu memberikan tindakan pada masalah yang dihadapi dengan memberikan
alternative sesuai rencana yang di rancang. Tindakan yang akan dilaksanakan pada tahap ini sudah tertuang pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
3. Pengamatan Observasi
Pada tahap ini, pengamatan dilakukan oleh observer dalam hal ini adalah guru kelas III. Sambil merekam peristiwa yang terjadi, pengamat juga
membuat catatan-catatan agar memudahkan dalam menganalisis data. Peneliti
juga akan melakukan evaluasi, dalam hal ini evaluasi yang ditujukan kepada hasil belajar siswa adalah assesmen kinerja, tes dan respons siswa.
4. Refleksi
Pada tahap ini, peneliti dan observer bekerja sama untuk menganalisis data yang diperoleh berupa pengkajian terhadap keberhasilan atau kegagalan
pencapaian tujuan dari kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
F. Data dan Sumber Data
1. Data tes objektif berupa tes kinerja yang dilakukan pada akhir tindakan.
Hasil nilai akhir tes kinerja siswa akan dijadikan sebagai tolak ukur keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran.
2. Data hasil pengamatan yang dihasilkan dari observasi masing-masing
siswa baik langsung maupun tidak langsung yang dinilai oleh peneliti. 3.
Data untuk mengetahui respon siswa terhadap metode permainan bisik berantai yang berupa jurnal siswa.
4. Data untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap tingkah laku guru
selama proses pembelajaran dengan cara memberikan lembar observasi
G. Instrumen Pengumpulan Data
1. Instrumen Tes
Untuk mengukur keberhasilan pembelajaran maka diadakan tes, dalam penelitian ini tes yang digunakan adalah tes kinerja. Tes kinerja ini
merupakan postest.
Tabel Penilaian Kemampuan Menyimak
No Aspek yang Dinilai
Tingkat Kefasihan 1
2 3
4 5
1 Motivasi dan kesungguhan
Kategori