1. Mengulang pokok bahasan seluruhnya.
2. Mengulang bagian dari pokok bahasan yang hendak dikuasai.
3. Memecahkan masalah atau menyelesaikan masalah-masalah bersama-
sama. 4.
Memberikan tugas-tugas khusus.
B. Metode Tanya Jawab.
1. Pengertian Metode Tanya Jawab
Metode tanya jawab adalah cara penyampaian suatu pelajaran melalui interaksi dua arah dari guru kepada siswa atau dari siswa kepada guru agar diperoleh
jawaban kepastian materi melalui jawaban lisan guru atau siswa. Dalam metode tanya jawab, guru dan siswa sama-sama aktif. Siswa dituntut untuk aktif agar
mereka tidak tergantung pada keaktifan guru.
18
Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain dalam Strategi Belajar Mengajar tanya jawab adalah
“cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama oleh guru kepada siswa dan sebaliknya
”.
19
Menurut Daryanto dalam Strategi dan Tahapan Mengajar metode tanya jawab “adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab,
terutama dari penyaji kepada peserta, tetapi dapat pula dari peserta kepada penyaji
”.
20
Menurut R. Ibrahim dan Nana Syaodih dalam Perencanaan Pengajaran Metode Tanya Jawab adalah
“metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat dua arah sebab pada saat yang sama terjadi
dialog antara guru dan siswa. Guru bertanya siswa menjawab, atau siswa bertanya guru menjawab
”.
21
Menurut Abu Ahmadi dan Joko Tri Prasetya dalam Straregi Belajar Mengajar metode tanya jawab adalah
“suatu metode dalam pendidikan dan pengajaran di
18
M. Noviadi Nugroho, Modul Strategi Pembelajaran UIN.
19
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar Jakarta: Rineka Cipta, 2010, h. 94
20
Daryanto, Strategi dan Tahapan Mengajar Bandung: YRAMA WIDYA, 2013, h. 6
21
R. Ibrahim dan Nana Syaodih, Perencanaan Pengajaran Jakarta: Rineka Cipta, 2010, h. 106
mana guru bertanya sedangkan murid-murid menjawab tentang bahan materi yang ingin diperolehnya
”.
22
2. Karakteristik Metode Tanya Jawab
Di dalam pembuatan RPP memuat banyak karakter yang diharapkan tercipta di dalam proses pembelajaran berlangsung diantaranya rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, perhatian, tekun, ketelitian, dan lain-lain. Karakteristik atau ciri khas yang dimiliki metode tanya jawab adalah
menumbuhkan rasa ingin tahu siswa di mana siswa akan berusaha mencari jawaban atas pertanyaan yang diajukan kepadanya dengan menyimak soal atau
melihat soal yang diajukan. Dari kesemuanya itu menimbulkan sifat atau karakter yang disebutkan di atas.
3. Kelebihan dan kekurangannya
a.Kelebihan metode tanya jawab
1 Pertanyaan dapat menarik dan memusatkan perhatian siswa.
2 Merangsang siswa untuk melatih dan mengembangkan daya pikir,
termasuk daya ingatannya. 3
Mengembangkan keberanian dan keterampilan siswa dalam menjawab dan mengemukakan pendapat.
b. Kekurangan metode tanya jawab
1 Siswa merasa takut
2 Tidak mudah membuat pertanyaan yang sesuai dengan kemampuan
siswa 3
Waktu banyak terbuang apabila siswa tidak dapat menjawab 4
Tidak cukup waktu bila siswa terlalu banyak
4. Langkah-langkah Pembelajaran
23
a. Persiapan
Berikut ini hal yang harus dipersiapkan dalam tanya jawab. 1
Adanya pertanyaan yang berorientasi pada tujian yang direncanakan.
22
Abu Ahmadi dan Joko Prasetya,Strategi Belajar Mengajar Bandung: Pustaka Setia, 1997, h. 56
23
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar Jakarta:Rineka Cipta, 2010
