Berdasarkan pendapat-pendapat di atas, terlihat jelas bahwa pembelajaran dengan metode tanya jawab dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa.
Pembelajaran dengan metode ini masuk ke dalam pembelajaran kooperatif tentu saja akan membawa dampak bagi proses pembelajaran. Mengingat begitu
besarnya manfaat dan keuntungan dari metode tanya jawab, alangkah baiknya jika guru dapat menerapkannya dalam kegiatan pembelajaran
C. Penelitian yang Relevan
Hasil penelitian tindakan kelas kelompok Bogormenyatakan bahwa penerapan metode tanya jawab pembelajaran IPSdengan objek siswa kelas IV SD
Negeri Cipicung 03 di Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor pada semester gasal 2011 mata pelajaran IPS terlihat bahwa metode ini dapat meningkatkan hasil
belajar siswa dalam KBM di kelas, di mana ditunjukkan lebih dari 85 dari siswanya telah tuntas dalam pembelajaran. Selain itu yang paling penting
adalahpencapaian hasil belajar siswa dari rata-rata skor sebelum perbaikan 60,74 setelah perbaikan skor rata-rata 71,11 dari 27 siswa.
25
Hasil penelitian yang dilakukan Syamsiyah mahasiswi UIN Maulana Malik Ibrahim tahun 2008 menunjukkan bahwa, penggunaan metode diskusi dan tanya
jawab dapat meningkatkan efektifitas belajar siswa pada mata pelajaran Al- Qur‟an-Hadits kelas 2 B di MTs Surya Buana Malang. Hal ini dapat dilihat dari
hasil penelitian yang telah dilaksanakan yaitu dengan menggunakan metode diskusi dan tanya jawab. peningkatan efektifitas yang semula nilai rata-rata pada
pre tes sebesar 1,8, pada siklus 1 sebesar 2,3 meningkat 27, siklus II sebesar 2,6 meningkat 44, dari siklus III sebesar 3,2 meningkat 77.
26
Hasil penelitian yang dilakukan Sari Nani Puspita mahasiswi Universitas Negeri Malang program studi S1 PGSD tahun 2011 menunjukkan bahwa hasil
belajar siswa kelas V SDN Bareng 5 Kecamatan Klojen Kabupaten Malang mengalami peningkatan dari siklus I menjadi 58,82 dan pada siklus II 83,27 dari
hasil siklus I ke siklus II mengalami peningkatan setelah menggunakan metode
25
Kelompok9bogor.wordpress.com https:www.google.com
26
Iib.uin-malang.ac.id?mod=th_detailid...
