Tujuan Perpustakaan Sekolah. TINJAUAN LITERATUR

18 Secara keseluruhan kemampuan tersebut mencakup: 1. Kemampuan untuk mengenal kapan informasi itu diperlukan. 2. Kemampuan untuk mengidentifikasi informasi yang diperlukan. 3. Kemampuan untuk menemukan informasi secara efisien dan efektif. 4. Kemampuan untuk mengakses informasi secara eifisien dan efektif. 5. Kemampuan untuk mengevaluasi secara kritis. 6. Kemampuan untuk menggunakan informasi secara etis dan legal. 38 Ada beberapa model literasi informasi yang dapat dimanfaatkan saat ini, salah satu model literasi informasi tersebut bernama Empowering 8 E-8. Empowering 8 merupakan sebuah model dalam mengidentifikasi permasalahan dan penentuan informasi yang dibutuhkan dalam memecahkan masalah berdasarkan sumber-sumber pembelajaran. Unsur-unsur yang tercakup dalam E-8 adalah: 1. Mengidentifikasi Menentukan siapa target pendengar untuk mengidentifikasi kata kunci dalam merencanakan sebuah strategi penelusuran, kemudian mengidentifikasi jenis-jenis sumber informasi dan mencari lokasi informasi dapat ditemukan 2. Menyeleksi Mencari sumber-sumber yang tepat dan sesuai dengan topik yang sudah dipilih, kemudian mendapatkan informasi yang sesuai dengan topik yang sudah dipilih, setelah itu melaksanakan wawancara atau penelitian di luar sekolah. 3. Mengeksplorasi Memilih informasi yang relevan kemudian memutuskan mana informasi yang terlalu mudah, terlalu sulit atau yang biasa setelah itu mencatat informasi yang relevan dengan membuat catatan 4. Mengorganisir Kegiatan menyortir informasi membedakan antara fakta, opini, dan fiksi kemudian memeriksa sumber-sumber yang didapat dan menyusun informasi dalam susunan yang logis 5. Membuat Menyiapkan informasi dalam bahasa yang dibuat sendiri dan merevisi atau mengedit informasi yang didapat 38 Ibid., h. 9-12 19 6. Mempresentasi Melakukan latihan untuk mempresentasikan hasil karya penelitian kemudian membagikan informasi kepada pendengar setelah itu mendisplay informasi dalam bentuk yang tepat sesuai dengan pendegar 7. Menilai Menerima masukan dari pendengar dan merefleksikan sudah seberapa baiknya penelitian ini dilakukan dan memperhatikan hal-hal apa saja yang dapat dilakukan dengan lebih baik lagi diwaktu mendatang. 8. Mengaplikasikan Mengulas masukan dan penilaian yang telah diberikan dengan menggunakan masukan dan penilaian untuk tugas belajar selanjutnya dan mengusahakan untuk menggunakan pengetahuan baru yang diperoleh didalam situasi yang beragam. 39 Model literasi yang sudah dijelaskan diatas, diharapkan dapat membantu siswa dan guru dalam memiliki kemapuan untuk mengolah informasi yang mereka dapatkan. Perpustakaan berperan aktif dalam penyediaan informasi bagi guru dan siswa dalam menunjang kualitas pendidikan.

E. Upaya pemanfaatan perpustakaan sekolah

Agar perpustakaan sekolah dapat dimanfaatkan secara optimal, perlu kiranya untuk mengupayakan sesuatu yang bermanfaat bagi guru dan siswa dalam memanfaatkan perpustakaan. Upaya-upaya tersebut tertuang dalam kebijakan- kebijakan. Menurut Darmono ada beberapa kebijakan dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah yaitu : 1. Perlu adanya pemberdayaan sarana dan prasarana perpustakaan sekolah, sehingga dapat menarik minat siswa untuk memanfaatkanya, misal: a. mudah diakses keberadaanya; b. mengatur ruangan menjadi nayaman; 39 Ibid., h. 9-12.