65
kebutuhannya itu, mampu mendapatkan informasi yang diperlukan, mengevaluasi sumber yang didapatkan secara kritis, dan berbagi informasi.
101
Selain itu, Diao Ai Lien, dkk juga mengatakan bahwa kemampuan literasi informasi itu mencakup kemampuan untuk mengidentifikasi informasi,
menemukan informasi, mengevaluasi informasi, mengorganisasikan informasi, memanfaatkan dan mengkomuikasi informasi secara efektif.
102
Menurut penulis, bimbingan seperti ini harus dikembangkan lagi dengan konsep-konsep yang telah terdapat dalam teori, agar siswa dapat menemukan
dan memanfaatkan informasi dengan baik dan benar. Dari keempat tingkatan diatas, seluruh tingkatan telah dilaksanakan oleh
Perpustakaan SMA Kornita. Tetapi hanya tingkatan orientasi saja yang dilaksanakan secara pasti. Karena tingkatan tersebut telah termasuk ke dalam
agenda dari MOS. Sedangkan tingkatan lainnya terlaksana apabila ada pengajaran diperpustakaan.
E. Metode Pendidikan Pemustaka pada Perpustakaan SMA Kornita
Metode pendidikan pemustaka yang dilakukan adalah dengan berbagai cara yaitu dengan metode ceramah, wisata perpustakaan, penggunaan audio visual.
Berikut ini akan dijelaskan mengenai metode yang digunakan perpustakaan SMA Kornita dalam melakukan pendidikan pemustaka:
101
Widyawan, Pelayanan Referensi, h. 166.
102
Diao Ai Lien, dkk., Literasi Informasi: tujuh langkah knowledge management, h. 2.
66
Tabel 10. Metode Pendidikan Pemustaka pada Perpustakaan SMA Kornita No
Informan Metode Hasil Penelitian
Teori
1 BD
Ceramah Pada saat masa
orientasi siswa, cara pertama yang
dilakukan dalam pengenalan
perpustakaan adalah dengan melakukan
penjelasan di depan para siswa baru
mengenai ruang perpustakaan beserta
staf dan layanannya. Penjelasan
mengenai pengenalan dan
pelayanan perpustakaan dapat
diberikan dikelas dengan cara
memberikan ceramah secara
umum atau melalui demonstrasi
2 BD
Wisata Perpustakaan
Para siswa dibebaskan untuk melakukan
observasi dan melihat- melihat serta mencoba
fasilitas perpustakaan dengan dipandu oleh
panitia MOS. Kegiatan wisata
perpustakaan merupakan
kegiatan memandu pemustaka dalam
memperkenal perpustakaan
dengan cara berkunjung ke
perpustakaan dan mempelajari hal-hal
yang berada di perpustakaan
3 BD
Penggunaan Audio Visual
slide, kaset, televisi, dll
Selain itu pengenalan perpustakaan
dilakukan dengan cara menampilkan slide-
slide yang berisi grafik perkembangan yang
dialami oleh Perpustakaan SMA
Kornita, yang akan dijelaskan oleh Kepala
Perpustakaan. Slide dapat
digunakan dalam menerangkan
tentang perpustakaan
dengan memberikan
keterangan- keterangan yang
diberikan oleh pemandu atau
