Prosedur Penelitian METODE PENELITIAN
yang dihitung untuk menghindari estimasi bias dari kesalahan pengukuran. Jadi, penghitungan skor faktor pada tiap variabel tidak menjumlahkan raw score, tetapi
dihitung dengan true score. Item-item yang dianalisis adalah item yang bermuatan positif dan signifikan. Adapun true score yang satuannya berbentuk Z
score
. Untuk menghilangkan bilangan negatif dari z-score, semua skor ditransformasi ke skala
T yang semuanya positif dengan menetapkan nilai mean = 50 dan standar deviasi = 10. Langkah selanjutnya adalah melakukan proses komputasi melalui formula
T-score = 50 + 10.z.
Selanjutnya untuk menjelaskan gambaran umum tentang statististik deskriptif dari variabel-variabel dalam penelitian ini, indeks yang menjadi patokan
adalah nilai mean, standar deviasi SD, nilai maksimal dan minimal dari masing- masing variabel. Nilai tersebut disajikan dalam tabel 4.2 berikut.
Tabel 4.2 Deskripsi Statistik Variabel Penelitian
N Minimum
Maximum Mean
Std.Deviation Extrinsic Motivation
149 30.59
67.18 50.0000
8.98038
Intrinsic Motivation 149
25.50 72.95
50.0000 9.08798
Amotivation 149
39.81 74.93
50.0000 9.42061
Independent 149
20.44 77.55
50.0000 8.94642
Avoidant 149
30.96 71.68
50.0000 9.23290
Collaborative 149
19.34 73.62
50.0000 8.23419
Dependent 149
24.55 67.04
50.0000 8.66656
Competitive 149
20.36 73.63
50.0000 8.96114
Participant 149
28.45 74.56
50.0000 8.74426
Academic Adjustment 149
27.91 75.51
50.0000 9.38766
Social Adjustment 149
28.77 72.82
50.0000 9.19463
Personal-Emotional Adjustment 149
25.43 69.46
50.0000 8.43728
Goal-Commitment Institutional Attachment 149
26.20 67.72
50.0000 9.29163
Prestasi Akademik 149
34.19 71.84
50.8039 8.37436
Valid N listwise 149
Dependent Variable DV
Dari tabel 4.2, dapat diketahui jumlah subjek penelitian sebanyak 149 orang dengan skor terendah dari prestasi akademik adalah 34.19 dan skor
tertingginya 71.84. Skor terendah dari dimensi extrinsic motivation pada variabel motivasi akademik 30.59 dan skor tertingginya 67.18. Skor terendah dari dimensi
intrinsic motivation pada variabel motivasi akademik adalah 25.50 dan skor
tertingginya 72.95. Skor terendah dari dimensi amotivation pada variabel motivasi akademik adalah 39,81 dan skor tertingginya 74.93. Skor terendah dari jenis
independent pada variabel gaya belajar adalah 20.44 dan skor tertingginya 77.55.
Skor terendah dari jenis avoidant pada variabel gaya belajar adalah 30.96 dan skor tertingginya 71.68. Skor terendah dari jenis collaborative pada variabel gaya
belajar adalah 19.34 dan skor tertingginya 73.62. Skor terendah dari jenis dependent
pada variabel gaya belajar adalah 24.55 dan skor tertingginya 67.04. Skor terendah dari jenis competitive pada variabel gaya belajar adalah 20.36 dan
skor tertingginya 73.63. Skor terendah dari jenis participant pada variabel gaya belajar adalah 28.45dan skor tertingginya 74.56.
Skor terendah dari dimensi academic adjustment pada variabel penyesuaian diri di perguruan tinggi adalah 27.91 dan skor tertingginya 75.51.
Skor terendah dari dimensi social adjustment pada variabel penyesuaian diri di perguruan tinggi adalah 28.77 dan skor tertingginya 72.82. Skor terendah dari
dimensi personal-emotional adjustment pada variabel penyesuaian diri di perguruan tinggi adalah 25.43 dan skor tertingginya 69.46. Kemudian yang
terakhir dari dimensi goal-commitment institutional attachment pada variabel
penyesuaian diri di perguruan tinggi, skor terendahnya adalah 26.20 dan skor tertingginya 67.72.