F. Alat Bahan Sumber Bahan
1. Media
: Buku, modul dan
power point
. 2.
Alat : Spidol,
white board
, penghapus, laptop dan LCD. 3.
Bahan : Materi tentang perlengkapan surat.
4. Sumber Belajar :
Astini, Tintin dan Aah Johariah. 2004.
Melakukan Prosedur Adminitrasi SMK
. Bandung: Armico.
Rozanna, Cut, dkk. 1999.
Surat Menyurat dan Komunikasi
. Bandung: Angkasa.
G. Penilaian
1. Penilaian Kognitif
a. Teknik Penilaian
: Tes tertulis diskusi dan portofolio b.
Bentuk Instrumen : Soal tes tertulis, soal portofolio tugas
terstruktur c.
Instrumen : Lihat Lampiran
d. Petunjuk Penentuan Nilai : Lihat Lampiran
2. Penialaian Afektif
a. Teknik Penilaian
: Observasi b.
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Instrumen
: Lihat Lampiran d.
Petunjuk Penentuan Nilai : Lihat Lampiran 3.
Penilaian Psikomotorik a.
Teknik Penilaian : Observasi dan Praktik
b. Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi dan Soal Praktik c.
Instrumen : Lihat Lampiran
d. Petunjuk Penentuan Nilai : Lihat Lampiran
Mengetahui, Moyudan, 17 Agustus 2016
Guru Pembimbing, Mahasiswa,
Dra. Nuraini Subahastuti Agnes Lutvita Sari
NIP. 19661004 199203 2 005 NIM. 13802241012
Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN KOGNITIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Kelassemester : X1
Topik : Perlengkapan Surat
Pertemuan-ke : 7 tujuh
A. Soal Diskusi
1. Pelajarilah dan diskusikan materi di bawah ini, kemudian presentasikanlah di
depan kelas: a.
Kelompok 1 dan 2 jenis dan ukuran kertas surat. b.
Kelompok 3 dan 4 lipatan surat. c.
Kelompok 5 dan 6 sampul surat.
Pedoman Pensekoran: Ketentuan Penilaian
Skor
Sesuai dengan materi 86-100
Cukup sesuai dengan materi 76-85
Kurang sesuai dengan materi 56-75
Tidak sesuai dengan materi 0-55
Nilai pengetahuan = Jumlah skor yang diperoleh
B. Soal Tugas Portofolio Tugas Terstruktur
Ketiklah hasil diskusi atau kesimpulan dari semua kelompok yang telah dipresentasikan mengenai tujuan menulis surat dan fungsi surat dalam
organisasikantor Tugas dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
Pedoman Pensekoran Kriteria
Skor
Kerapian 50
Kesesuaian dengan materi 50
Jumlah Skor 100
Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP DALAM PROSES PEMBELAJARAN KERJA INDIVIDUAL
Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Kelassemester : X1
Topik : Perlengkapan Surat
Pertemuan-ke : 7 tujuh
Petunjuk Pengisian:
Beri tanda
check list
√ pada kolom yang sesuai dengan perilaku peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.
No Nama
Peserta Didik
Aspek yang dinilai Jumlah
Skor Rasa Ingin
Tahu Mandiri
Gemar Membaca
1 2
3 4
1 2
3 4 1
2 3
4
1 2
3 Dst
32
Pedoman Penskoran:
Skala penilaian : 1 sd 4 Keterangan: 1 = BT
3 = MB Skor minimal
: 3 2 = MT 4 = MK
Skor maksimal : 12
BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
MT : Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum
konsisten. MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. MK : Membudaya apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten.
Kategori