Soal Tugas Portofolio Tugas Terstruktur

gambar dari jenis-jenis surat. b. Peserta didik mengamati materi yang disampaikan oleh guru melalui tampilan slide power point. 2. Menanya a. Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum dipahami terkait materi yang telah disampaikan. Elaborasi 1. MengeksploreMencoba a. Guru membagi peserta didik menjadi 7 kelompok heterogen, masing-masing kelompok terdiri dari 3 orang. b. Guru meminta peserta didik untuk belajar secara individu dalam kelompoknya masing-masing mengenai jenis-jenis surat ditinjau dari berbagai segi. 2. Mengasosiasi a. Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan hasil belajarnya dengan kelompoknya mengenai jenis-jenis surat ditinjau dari berbagai segi. Setiap kelompok mempelajari materi jenis surat ditinjau dari segi segi yang berbeda-beda, yaitu sebagai berikut: 1 Kelompok 1  Penggolongan Surat Menurut Sifatnya 2 Kelompok 2  Penggolongan Surat Berdasarkan Wujudnya 3 Kelompok 3  Penggolongan Surat Berdasarkan Keamanan Isinya 4 Kelompok 4  Penggolongan Surat Menurut Proses Penyelesaiannya 5 Kelompok 5  Penggolongan Surat Menurut Kegiatan 6 Kelompok 6  Penggolongan Surat Menurut sasaran yang dituju 7 Kelompok 7  Penggolongan Surat Menurut dinas pos c. Memberikan batas waktu untuk berdiskusi selama 20-25 menit. d. Guru mengamati, membimbing, menilai dan mendorong semua peserta didik dan memberikan pengarahan apabila peserta didik belum paham. Konfirmasi 1. Mengkomunikasikan a. Guru meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. b. Peserta didik yang lain bertanya dan menanggapi hasil presentasi temannya. c. Guru menyimpulkan hasil presentasi dan pertanyaan serta tanggapan yang telah disampaikan oleh peserta didik. d. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik dengan yang telah mempresentasikan hasil diskusinya dan kepada peserta didik yang telah memberi tanggapan maupun pertanyaan. e. Guru mengamati, membimbing, dan menilai kegiatan peserta didik. Penutup 1. Guru bersama peserta didik mereview materi yang telah dipelajari. 2. Guru menyampaikan tugas terstruktur kepada peserta didik untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. 3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan selajutnya yaitu tentang perlengkapan surat. 4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam 10 menit

F. Alat Bahan Sumber Bahan

1. Media : Buku, dan Power Point 2. Alat : Spidol, white board , penghapus, laptop dan LCD. 3. Bahan : Materi tentang jenis-jenis surat 4. Sumber :  Astini, Tintin dan Aah Johariah. 2004. Melakukan Prosedur Administrasi SMK . Bandung: Armico  Suyetty, dkk. Modul Melakukan Prosedur Administrasi untuk SMK dan MAK . Jakarta: Erlangga.  Anwar, Syamsul. 1999. Kearsipan . Bandung: Angkasa

G. Penilaian

1. Penilaian Kognitif a. Teknik Penilaian : Tes tertulis diskusi dan portofolio b. Bentuk Instrumen : Soal tes tertulis, soal portofolio tugas terstruktur c. Instrumen : Lihat Lampiran d. Petunjuk Penentuan Nilai : Lihat Lampiran 2. Penialaian Afektif a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Instrumen : Lihat Lampiran d. Petunjuk Penentuan Nilai : Lihat Lampiran Mengetahui, Moyudan, 31 Juli 2016 Guru Pembimbing, Mahasiswa, Dra. Nuraini Subahastuti Agnes Lutvita Sari NIP. 19661004 199203 2 005 NIM. 13802241012 Lampiran 1 INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN KOGNITIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN KELOMPOK DAN INDIVIDU Mata Pelajaran : Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran KelasSemester : X1 Topik : Jenis-jenis Surat Pertemuan ke- : 6 enam

A. Soal Diskusi

1. Pelajarilah jenis surat dari berbagai segi di bawah ini dan kemudian presentasikanlah di depan kelas 1 Kelompok 1  Penggolongan Surat Menurut Sifatnya 2 Kelompok 2  Penggolongan Surat Berdasarkan Wujudnya 3 Kelompok 3  Penggolongan Surat Berdasarkan Keamanan Isinya 4 Kelompok 4  Penggolongan Surat Menurut Proses Penyelesaiannya 5 Kelompok 5  Penggolongan Surat Menurut Kegiatan 6 Kelompok 6  Penggolongan Surat Menurut sasaran yang dituju 7 Kelompok 7  Penggolongan Surat Menurut dinas pos Pedoman Penskoran: Skor Penilaian Sesuai 100 Kurang Sesuai 75 Tidak Sesuai 60

B. Soal Tugas Portofolio Tugas Terstruktur

Carilah contoh gambar dari jenis-jenis surat melalui berbagai media buku maupun internet secara individu minimal 10. Tugas dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya dalam bentuk hard copy Pedoman Penskoran Kriteria Skor Mengumpulkan dokumen 1 10 Mengumpulkan dokumen 2 20 Mengumpulkan dokumen 3 30