Diskripsi Lokasi Penelitian PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn DI KELAS IV SD NEGERI JERUKSARI WONOSARI GUNUNGKIDUL.

59 Materi pembelajaran pada hari itu mengenai lembaga eksekutif. Guru mencoba mengaktifkan siswa dengan mengajukan pertanyaan, namun ketika siswa diberi kesempatan bertanya, tidak ada siswa yang bertanya. Berdasarkan hasil observasi, diketahui bahwa masih ada beberapa siswa yang kurang aktif ketika pembelajaran dan cenderung diam tidak merespon aktivitas guru dengan baik. Hanya ada beberapa siswa yang aktif menjawab pertanyaan guru. Siswa yang aktif tersebut cenderung siswa yang sama. Berikut data yang diperoleh pada saat peneliti melakukan observasi pra tindakan. Tabel 4. Hasil Observasi Keaktifan Siswa pada Pra Tindakan No. Nama Siswa Skor Jmlh Skor Skor Akhir Krite- ria Ket. Indika- tor 1 Indika- tor 2 Indika- tor 3 Indika- tor 4 1. RA 1 1 1 1 4 1 K BB 2. ICU 1 1 1 1 4 1 K BB 3. YF 1 1 1 1 4 1 K BB 4. ABB 1 1 1 1 4 1 K BB 5. BR 1 1 1 1 4 1 K BB 6. BSN 1 1 1 1 4 1 K BB 7. IAR 1 1 1 1 4 1 K BB 8. IDP 1 1 1 1 4 1 K BB 9. RDS 1 1 1 1 4 1 K BB 10. RWD 1 1 1 1 4 1 K BB 11. RFP 1 1 1 1 4 1 K BB 12. FCY 1 1 1 1 4 1 K BB 13. YST 1 1 1 1 4 1 K BB 14. FS 1 1 1 1 4 1 K BB Jumlah 14 14 14 14 56 14 Rata-rata 1 1 1 1 4 1 Tertinggi 1 1 1 1 4 1 Terendah - - - - - - Siswa dalam kriteria Kurang K, Cukup C, Baik B, dan Sangat Baik SB. Siswa dikatakan berhasil mencapai indikator keberhasilan jika mendapat skor akhir 2,66 dengan keterangan BerhasilB dan Belum Berhasil BB. 60 Berdasarkan tabel di atas, pada indikator 1 sampai 4 seluruh siswa mendapatkan skor 1 karena siswa tidak mengemukakan pendapat, tidak menanggapi dan menghargai pendapat siswa lain, tidak melakukan diskusi, dan tidak melakukan presentasi. Guru tidak melakukan diskusi penyelesaian masalah yang sesuai dengan indikator dalam penelitian ini. Seluruh siswa memperoleh skor akhir dalam kriteria kurang aktif yaitu 1,33. Menurut indikator keberhasilan yang sudah ditentukan oleh peneliti, penelitian ini dikatakan berhasil jika sekurang- kurangnya ≥75 siswa memperoleh skor akhir 2.66. Peneliti kemudian menyimpulkan bahwa guru harus mengemas suatu model pembelajaran yang tepat dan dapat membantu siswa dalam meningkatkan keaktifan siswa. Pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik dan nilai yang diperoleh pun akan baik pula. Berdasarkan data hasil observasi yang diperoleh, peneliti merencanakan sebuah penelitian tindakan kelas mengenai penerapan model pembelajaran CPS untuk meningkatkan keaktifan siswa.

3. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas

Pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada pembelajaran PKn di kelas IV SD Negeri Jeruksari dilakukan dalam dua siklus yaitu dua kali pertemuan pada siklus I dan dua kali pertemuan pada siklus II. Penelitian ini diadakan pada semester II tahun ajaran 20152016. Siklus I dalam penelitian ini dilakukan pada tanggal 9 dan 10 Februari 2016. Siklus II dilaksanakan pada tanggal 15 dan 18 Februari 2016. Berikut materi yang dilaksanakan pada siklus I dan siklus II.