Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan PKn

14 berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia sehingga mampu hidup bersama dengan bangsa lain. d. Berinteraksi dengan bangsa lain secara langsung maupun tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dengan baik. Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan untuk a membentuk kecakapan partisipatif yang bermutu dan bertanggung jawab, b membentuk warga yang baik dan demokratis, c membentuk siswa untuk berpikir kritis, d mengembangkan kultur demokratis, dan e membentuk siswa menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab Azyumardi Azra, 2003: 10. Tujuan di atas akan mudah tercapai jika pendidikan nilai moral dan norma tetap ditanamkan pada siswa sejak usia dini, karena jika siswa sudah memiliki nilai moral yang baik, maka tujuan untuk membentuk warga negara yang baik akan mudah diwujudkan. Berdasarkan ulasan mengenai tujuan pembelajaran PKn tersebut, maka peneliti menyimpulkan tujuan PKn adalah untuk menjadikan warga negara yang baik, yaitu warga negara yang sadar akan hak dan kewajibannya.

4. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn di Kelas IV

Pembelajaran merupakan proses interaksi dua arah antara guru dan siswa untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan sebelumnya. Melalui proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat mencapai kompetensi dasar secara tuntas. Banyak komponen pendidikan yang berpengaruh dalam 15 proses pencapaian kompetensi dasar siswa. Komponen-komponen tersebut antara lain siswa, guru, sumber belajar, lingkungan, sarana, dan prasarana yang mendukung. Pembelajaran di kelas hendaknya ditekankan pada pembelajaran siswa aktif, sehingga peran guru sebagai fasilitator. Menurut Mathews Wuri Wuryandani dan Fathurrohman, 2012: 37-39, kelas yang dapat mengaktifkan siswanya memiliki syarat-syarat sebagai berikut. a. Guru dan siswa bertanggung jawab menciptakan iklim kelas yang baik. b. Guru menjadi model dan pendorong untuk siswa berpikir kritis. c. Menciptakan atmosfer kelas yang mendorong siswa melakukan penemuan dan memiliki wawasan pemikiran yang lebih terbuka. d. Siswa diberikan dorongan untuk berpikir secara benar yaitu tentang cara mereka berpikir, menemukan, dan komunikasi dalam pembelajaran. e. Penataan ruang kelas yang memudahkan siswa bekerjasama antara siswa yang satu dengan lainnya. Kompetensi Tingkat Satuan Pendidikan KTSP memuat Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar merupakan tujuan yang akan dicapai siswa melalui proses pembelajaran. Guru berperan membantu siswa untuk mencapai seluruh kompetensi yang sudah tercantum dalam kurikulum dengan melakukan pembelajaran secara sistematis. Berikut diuraikan tentang 16 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn kelas IV Sekolah Dasar yang termuat dalam Kompetensi Tingkat Satuan Pendidikan Wuri Wuryandani dan Fathurrohman, 2012: 27-28. Tabel 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn Kelas IV Sekolah Dasar Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan 3.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan 3.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan kecamatan 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi 4.2 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten, kota, dan provinsi 4.3 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi Tabel 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn Kelas IV Sekolah Dasar Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat 3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK dll 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden dan para Menteri 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya Berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran PKn Kelas IV, secara keseluruhan dapat diterapkan model pembelajaran CPS, namun penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti tetap mengikuti pembelajaran di sekolah yang akan dituju.