142 yang akan dipelajari.
Inti 4.
Siswa mendengarkan penjelasan guru secara singkat mengenai lembaga yudikatif.
5. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai
lembaga yudikatif. 6.
Siswa dibagi dalam kelompok secara heterogen sesuai dengan tingkat kemampuan siswa.
7. Siswa mendengarkan petunjuk kegiatan yang
akan dilakukan oleh siswa. 8.
Guru menyajikan
situasi problematik
dan menjelaskan prosedur solusi kreatif kepada siswa.
9. Siswa diminta berdiskusi untuk memecahkan
masalah yang disajikan oleh guru dengan mencari informasi
melalui buku
maupun melalui
pengalaman dan pengetahuan siswa. 10. Guru memantau kegiatan siswa dan membantu
siswa yang
mengalami kesulitan
dalam berdiskusi.
11. Siswa menuliskan solusi dari pemecahan masalah dengan menuliskan pada lembar yang sudah
disediakan guru. 12. Siswa bersama guru membahas hasil solusi kreatif
dari setiap kelompok. 13. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa. 50
menit
Penutup 14. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang
sudah dipelajari pada hari itu. 15. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa.
16. Guru memberikan motivasi belajar kepada seluruh siswa untuk mempelajari kembali materi
yang telah diberikan dan lebih giat belajar. 17. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
15 menit
H. Sumber Belajar
- Arsyad Umar, dkk. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SD Kelas
IV. Jakarta: Erlangga. -
Buku Lintas Exclusive Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SDMI Kelas 4.
I. Penilaian
1.
Penilaian Proses
Pada saat siswa belajar di kelas dan bekerja dalam kelompok tentang pembahasan pemecahan suatu masalah, maka pada saat itu dilakukan
penilaian proses melalui observasi. Penilaian proses dilakukan untuk mengamati keaktifan siswa ketika melakukan diskusi pemecahan
143 masalah dengan indikator keaktifan yang sudah ditetapkan lembar
observasi keaktifan siswa terlampir.
2. Penilaian Penugasan Kelompok Lembar Kerja Siswa
Penugasan kelompok berupa Lembar Kerja Siswa LKS mengenai diskusi pemecahan masalah yang disajikan oleh guru. Penilaian dari
LKS, sebagai berikut.
No. Kriteria
Skor
1. Solusi dari penyebab yang dituliskan semua benar
4 2.
Solusi dari penyebab yang dituliskan sebagian besar benar 3
3. Solusi dari penyebab yang dituliskan beberapa benar
2 4.
Solusi dari penyebab yang dituliskan sebagian kecil benar 1
5. Tidak memberikan solusi
Nilai = x 100
Bentuk Instrumen LKS dan Kunci Jawaban: Masalah
Penyebab Timbulnya Masalah
Cara Menyelesaikan Masalah
Andi adalah salah satu siswa SD Negeri Suka
Maju. Saat ini Andi duduk di kelas 4. Di
kelasnya Andi termasuk anak yang kurang pintar.
Dia
sering datang
terlambat ke sekolah. Alasan
ia datang
terlambat karena
ia menonton televisi sampai
larut malam, sehingga ia bangun kesiangan. Andi
juga
sering tidak
mengerjakan PR dengan alasan lupa. Guru sudah
menegur Andi dengan memberi
peringatan bahwa Andi tidak akan
naik kelas jika tidak bisa merubah
kebiasaan buruknya.
Secara langsung
Andi sudah
melanggar peraturan di sekolah tersebut dengan
selalu datang terlambat 1. Rendahnya
nilai kedisiplinan dalam
diri Andi 2. Sikap acuh terhadap
pelanggaran aturan yang dilakukan oleh
Andi.
3. Motivasi belajar
Andi rendah bahkan tidak ada.
1. Sebagai guru, menegur Andi dan menasehati
bahwa perbuatan yang sudah
dilakukannya tidak baik. Kebiasaan
buruk yang dilakukan secara terus menerus
akan merugikan diri sendiri. Dapat dilakukan
bimbingan konseling.
2. Kerja sama yang baik antara pihak sekolah
dengan orangtua Andi untuk
mengubah perilaku
buruknya, dengan
mengontrol aktivitas Andi di rumah,
membatasi menonton
televisi sampai larut malam,
dan memberlakukan
jam belajar di rumah.
3. Menanamkan sikap
kedisiplinan sejak dini oleh orangtua dengan
memberikan pengertian
144 ke sekolah. Seandainya
kalian menjadi Guru atau Kepala Sekolah di SD
Suka Maju, apa yang kalian
lakukan ?
Diskusikan bersama
teman kelompokmu.
Tuliskan penyebab dari masalah di atas dan
bagaimana cara
menyelesaikan permasalahan di atas
dan nasehat serta contoh dari
orangtua itu
sendiri. 4. Guru
dan orangtua
memotivasi Andi untuk rajin belajar demi masa
depan yang baik.
5. Pemberikan sanksi
sesuai dengan aturan sekolah yang berlaku
untuk mendapatkan
efek jera.
Catatan : Masalah yang tersaji dalam LKS menggambarkan tugas
lembaga yudikatif yaitu lembaga yang menyelenggarakan peradilan untuk menegakkan keadilan.
3. Penilaian Akhir Soal Evaluasi
Penugasan individu berupa tes pilihan ganda dan isian singkat yang dilakukan di akhir pembelajaran. Tes ini bertujuan untuk mengukur
pemahaman siswa secara individu mengenai materi yang sudah dipelajari pada hari itu. Penilaian akhir dari soal evaluasi, sebagai berikut.
Jumlah soal = 15, bobot nilai untuk setiap soal adalah 1
Nilai =
x 100
Bentuk Instrumen Soal Evaluasi: A. Pilihan Ganda
1. Tugas dari lembaga yudikatif adalah ...
a. membuat undang-undang b. menjalankan undang-undang
c. mengawasi pelaksanaan undang-undang d. mengawasi pengelolaan keuangan negara
2. Di bawah ini merupakan lembaga yudikatif di Indonesia, kecuali ... a. Mahkamah Konstitusi
b. Komisi Yudisial c. Mahkamah Militer
d. Mahkamah Agung
3. Lembaga peradilan tertinggi di Indonesia adalah ... a. Komisi Yudisial
b. Mahkamah Agung c. Pengadilan Tinggi
d. Mahkamah Konstitusi
4. Memutus perselisihan tentang hasil pemilu merupakan tugas dari ... a. Peradilan Negeri
b. Mahkamah Agung c. Komisi Yudisial
145 d. Mahkamah Konstitusi
5. Mahkamah Konstitusi mempunyai ... hakim konstitusi. a. satu
b. tujuh c. sembilan
d. delapan
6. Anggota Komisi Yudisial harus memiliki pengetahuan pengetahuan dan pengalaman di bidang ...
a. hukum b. pendidikan
c. militer d. sosial
7. Anggota Komisi Yudisial diangkat dan diberhentikan oleh presiden dengan persetujuan ...
a. MPR b. MA
c. DPD d. DPR
8. Lembaga yang melaksanakan kekuasaan kehakiman di negara kita adalah ...
a. Mahkamah Konstitusi b. Mahkamah Agung
c. Mahkamah Yudisial d. Mahkamah Militer
9. Salah satu tugas Mahkamah Konstitusi adalah ... a. melaksanakan keputusan pengadilan
b. mendorong masyarakat menghormati undang-undang c. mendorong masyarakat melaksanakan undang-undang
d. mengayomi masyarakat agar tidak melanggar hukum
10. Fungsi Mahkamah Agung adalah ... a. menegakkan hukum dan keadilan melalui keputusan hukumnya
b. menguji undang-undang terhadap UUD 1945 c. mengusulkan pengangkatan Hakim Agung kepada DPR
d. memutuskan pembubaran partai politik
B. Isian 11. Lembaga yudikatif di negara kita meliputi ...
12. Anggota Mahkamah Konstitusi berjumlah ... orang. 13. KY singkatan dari ...
14. Anggota Mahkamah Konstitusi ditetapkan oleh ... 15. Anggota Komisi Yudisial diangkat atas persetujuan ...
Kunci Jawaban Soal Evaluasi: 1. C
2. C 3. B
4. D
