Perencanaan Panning Pelaksanaan Penelitian Siklus I
48
mungkin siswa dapat nyaman serta proses pembelajaran dapat berjalan secara efektif. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai pada konsep materi Asmaul Husna. Guru memberikan motivasi akan pentingnya menguasai materi ini
dengan baik, yakni untuk membantu siswa dalam memahami iman kepada Allah swt.
Pada tahap eksplorasi guru menjelaskan tentang Memahami makna asmaul husna Al-Karim, Al-
Mu‟min, Al-Wakil, Al-Matin, Al-Jami
‟, Al-Adl, dan Al-Akhir. Guru menjelaskan materi menggunakan media power point agar menarik perhatian siswa
serta untuk mendukung proses pembelajaran. Guru semaksimal mungkin
menyampaikan materi
secara interaktif dengan
merangsang pengetahuan siswa, mempersilahkan siswa bertanya dan mengajukan pendapatnya agar siswa lebih aktif dan lebih
antusias mengikuti
proses pembelajaran.
Guru berusaha
mendorong siswa dengan pertanyaan yang relevan dengan materi pelajaran
supaya mampu
berpikir kritis
dan mampu
mengaplikasikan materi tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Pada tahap elaborasi, guru menempelkan kembali hasil kerja siswa minggu lalu, yakni kategori-kategori beserta indeks
kartu yang telah di tempelkan oleh siswa,setiap kartu telah diberi nama sehingga masing-masing siswa dapat mempersentasikan hasil
pekerjaanya. Guru mempersilahkan siswa untuk mejelaskan hasil pekerjaannya di depan siswa yang lain.
Pada tahap konfirmasi, guru mengoreksi hasil kegiatan siswa dengan menyesuaikan kartu yang ditempel siswa dengan
masing-masing kategori,
jika salah
maka guru
segera mengkonfirmasi kepada siswa dan memberikan penjelasan terkait
materi pelajaran yang terdapat pada kartu tersebut. Bagi jawaban yang benar guru juga memberikan konfirmasi kembali agar materi
pelajaran yang disampaikan dapat dipahami siswa lebih mendalam.
49
Pada kegiatan akhir, guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan mempersilahkan siswa untuk bertanya terkait
materi yang disampaikan. Setelah itu guru mengadakan refleksi dan evaluasi terhadap materi yang disampaikan melalui post test
yang dilakukan oleh seluruh siswa tentang materi soal pre test dan post test sama, sehingga memungkinkan siswa untuk memprediksi
kebenaran jawabannya saat melaksanakan post test.