Pemeriksaan Keabsahan Data Gambaran Umum Sekolah

67 Tabel 4.13 Siswa berusaha memahami materi pelajaran Fiqih NO Alternatif Jawaban F P 4. a. Selalu b. Pernah c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 19 8 7 55,88 23,52 20,58 0,00 Jumlah 34 100 Memahami suatu materi pelajaran adalah hal penting yang harus diperhatikan dalam kegiatan KBM, karena pemahaman ini dapat mempenaruhi hasil dari pada prestasi belajar nilai akhir siswa itu sendiri. Dari data diatas, terlihat 19 responden 55,88 menjawab selalu, sedangkan yang menjawab pernah 8 responden 23,52, yang menjawab kadang-kadang ada 7 responden 20,58 dan 0 responden yang menjawab tidak pernah 0,00. Dapat diketahui responden banyak memilih selalu ada 19 responden 55,88, hal ini menunjukkan bahwasannya siswa siswa kelas VIII-1 MTs Islamiyah Ciputat selalu berusaha memahami mata pelajaran Fiqih. Tabel 4.14 Siswa memiliki buku catatan Fiqih dan mencatat materi NO Alternatif Jawaban F P 5. a. Selalu b. Pernah c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 23 7 3 1 67,64 20,58 8,82 2,94 Jumlah 34 100 Dari data diatas, terlihat 23 responden 67,64 menjawab selalu, sedangkan yang menjawab pernah 7 responden 20,58, yang menjawab 68 kadang-kadang ada 3 responden 8,82 dan 1 responden yang menjawab tidak pernah 2,94. Dapat diketahui responden banyak memilih selalu ada 23 responden 67,64, hal ini menunjukkan bahwasannya siswa kelas VIII-1 MTs Islamiyah Ciputat hampir semua mempunyai buku catatan pelajaran fiqih. Karena dalam pelajaran fiqih di MA Pembangunan ini siswa dituntut untuk mencatat keterangan guru yang tidak terdapat dalam buku. Catatan ini akan diberikan penilaian guna mengisi nilai formatif siswa. Tabel 4.15 Siswa suka memberi pendapat ketika ada teman bertanya NO Alternatif Jawaban F P 6. a. Selalu b. Pernah c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 17 7 6 4 50,00 20,58 17,64 11,76 Jumlah 34 100 Dari data diatas, terlihat 17 responden 50,00 menjawab selalu, sedangkan yang menjawab pernah 7 responden 20,58, yang menjawab kadang-kadang ada 6 responden 17,64 dan 4 responden yang menjawab tidak pernah 11,76. Dapat diketahui responden banyak memilih selalu ada 17 responden 50,00, hal ini menunjukkan bahwasannya siswa kelas VIII-1 MTs Islamiyah Ciputat sebagian sudah aktif dalam kegiatan belajar mangajar. Tabel 4.16 Siswa suka berdiskusi dan membahas permasalahn fiqih NO Alternatif Jawaban F P 7. a. Selalu b. Pernah c. Kadang-kadang 15 10 6 44,11 29,41 17,64

Dokumen yang terkait

Tantangan Peningkatan Profesionalisme Guru Pasca Uu Guru Dan Dosen Di Mts Islamiyah Ciputat

4 13 114

Minat membaca buku pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah (MTS) Islamiyah Ciputat: studi kasus pada siswa Kelas VII MTs Islamiyah Ciputat

2 99 121

Upaya meningkatkan motivasi belajar matematika melalui pemberian kartu skor partisipasi siswa : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 9 181

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

“Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Siswa” (Sebuah Penelitian Quasi Eksperimen di MTs Islamiyah Ciputat).

1 17 196

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Crossword Puzzle (Penelitian Tindakan Kelas V SDN Tugu 2 Depok)

2 20 213

Meningkatkan minat belajar metematika siswa melalui penerapan model pembelajaran quantum teaching dengan tahapan belajar tandur: penelitian tindakan kelas di MTs Al- Islamiyah Ciledug Tangerang

1 10 227

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

PEMBELAJARAN FIQIH DENGAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS VIII MTs RAUDHATUSYSYUBBAN SUNGAI LULUT KABUPATEN BANJAR.

0 1 9

PEMBELAJARAN FIQIH DENGAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS VIII MTs RAUDHATUSYSYUBBAN SUNGAI LULUT KABUPATEN BANJAR.

0 9 22