Tenaga Pendidik dan Kependidikan

47 b. Membuat handout materi pembelajaran c. Membuat lembar observasi Sebelum tindakan dilaksanakan, peneliti mengadakan pre test sebagai tindakan memeriksa lapangan dengan menggunakan metode konvensional, yaitu metode ceramah dan tanya jawab, yang digunakan sebagai tolak ukur perbandingan sebelum ada tindakan kelas dengan sesudah ada tindakan kelas, yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran crossword puzzle untuk meningkatkan minat belajar siswa. Peneliti mengadakan pre test sebagai tindakan memeriksa lapangan dengan menggunakan metode konvensional, yaitu metode ceramah dan tanya jawab, yang digunakan sebagai tolak ukur perbandingan sebelum ada tindakan kelas dengan sesudah ada tindakan kelas, yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran crossword puzzle untuk meningkatkan minat belajar siswa. Pre test dilaksanakan pada hari selasa 1 April 2014 dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Indikator pada pertemuan I adalah menjelaskan arti makanan dan minuman halal dan haram beserta dalil dan contohnya. Pembelajaran ini tanpa menggunakan media pembelajaran, di mana guru hanya menjelaskan saja dan memberikan contohnya. Pada saat pembelajaran guru hanya menerangkan dan siswa mendengarkan begitu saja. Di saat kondisi seperti itu, siswa merasa bosan dan kurang antusias dalam menerima pelajaran, sehingga terdapat beberapa siswa mengalihkan perhatiannya dengan bermain sendiri, menggambar, dan berbicara dengan temannya. Setelah selesai menerangkan, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dengan cara mengacungkan tangannya, akan tetapi tidak ada yang merespon. Kemudian guru memberikan umpan balik kepada siswa, dengan melempar pertanyaan kepada siswa, namun hanya satu, dua siswa yang menjawab dengan kurang semangat. Sehingga kelas terkesan tidak hidup. Setelah itu guru langsung membagikan soal kepada siswa untuk mengerjakannya. Dalam mengerjakan soal siswa kurang bergairah. Kemudian pembelajaran diakhiri dengan berdo’a dan salam. Pada pretest ini, peneliti 48 belum memperoleh ketercapaian tujuan pembelajaran secara individual melalui tes individu. Sebagaimana hasil pre test dapat ditunjukkan pada tabel dibawah ini: Tabel 4.2 Skor Pre Test Pra Penelitian Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII-1 No Nama siswa Pretest Keterangan 1 Adam Abdillah Mr. 65 Tidak Lulus 2 Ahmad Rizky Y. 70 Tidak Lulus 3 Aida Maysaroh 80 Lulus 4 Akna Zaki Hasballah 60 Tidak Lulus 5 Amalia Pujiyanti 75 Lulus 6 Arinda Nur Afifah 70 Tidak Lulus 7 Diah Ayu Setiyaningrum 80 Lulus 8 Dwi Handika 70 Tidak Lulus 9 Dwi Ilham Maulana 75 Lulus 10 Erika Rohmayaning 60 Tidak Lulus 11 Farhan Irawan 50 Tidak Lulus 12 Fatihatul Amanatul A. 70 Tidak Lulus 13 Fikri Riduan 65 Tidak Lulus 14 Ilham Saputra 75 Lulus 15 Kelian Dwi Evaningdia 55 Tidak Lulus 16 Khoirul Rohman Hadi 60 Tidak Lulus 17 Maulana Iskandar 75 Lulus 18 Muhammad Miswan 70 Tidak Lulus 19 Nabila Rosyana 75 Lulus 20 Nur Laily F. 60 Tidak Lulus 21 Nuraini 75 Lulus 22 Panji Satria 55 Tidak Lulus 23 Putra Pratama Wijaya 65 Tidak Lulus