30 siswa kurang berminat mengikuti mata pelajaran fiqih, hal tersebut juga
berdampak pada hasil belajar siswa yang menurun. Rendahnya minat belajar siswa ini dipengaruhi karena mereka beranggapan
materi pelajaran fiqih terlalu banyak yang harus difahami, dengan proses pembelajaran yang kurang interaktif menjadikan mata pelajaran fiqih terkesan
membosankan. Oleh karena itu, agar pelajaran fiqih tidak membosankan dan mudah dipahami oleh siswa dapat disiasati dengan menerapkan strategi
pembelajaran crossword puzzle. Pembelajaran crossword puzzle ini merupakan salah satu pembelajaran yang
efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jadi, pembelajaran peneliti berharap dengan strategi pembelajaran crossword puzzle dapat meningkatkan
minat belajar fiqih siswa kelas VIII-1 MTs Islamiyah Ciputat.
F. Hipotesis Tindakan
Hipotesis adalah dugaan awal yang bakal terjadi jika suatu tindakan dilakukan. Jika tindakan dilakukan dengan baik, maka tindakan ini akan
memperoleh suatu pemecahan problem yang baik. Berdasarkan uraian di atas dapat dimunculkan hipotesis tindakan yaitu dengan menggunakan strategi
pembelajaran crossword puzzle dalam pembelajaran fiqih dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII-1 di MTs Islamiyah Ciputat Jakarta Tahun
Pelajaran 2013-2014.
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat penelitian dilaksanakan di MTs Islamiyah Ciputat. Penelitian tindakan ini dilakukan terhadap seluruh siswa VIII-1 sebanyak 34 siswa pada
tahun ajaran 20132014 semester genap. Waktu penelitian ini dilaksanakan kurang lebih 3 bulan, di mulai pada bulan Maret-Mei 2014.
B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian
1. Metode Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu upaya
untuk mencermati kegiatan belajar sekelompok peserta didik, dengan memberikan sebuah tindakan treatmen yang sengaja dimunculkan. Tindakan tersebut
dilakukan oleh guru bersama-sama dengan peserta didik, atau oleh peserta didik dibawah bimbingan dan arahan guru dengan maksud untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas pembelajaran.
50
Fokus masalah dalam penelitian ini untuk meningkatkan minat belajar fiqih siswa dengan memberikan tindakan berupa strategi pembelajaran aktif
dengan crossword puzzle atau teka teki silang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas dengan
melalui suatu tindakan tertentu dalam siklus serta mampu memberi solusi pada masalah yang baik secara perorangan maupun keseluruhan.
2. Rancangan Siklus Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan siklus, yang mana pada masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan
refleksi. Siklus akan berhenti apabila kriteria keberhasilan telah tercapai. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah merujuk pada
50
E. Mulyasa,
Praktik Penelitian
Tindakan Kelas,
Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya,2009, h. 11.
