31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat penelitian dilaksanakan di MTs Islamiyah Ciputat. Penelitian tindakan ini dilakukan terhadap seluruh siswa VIII-1 sebanyak 34 siswa pada
tahun ajaran 20132014 semester genap. Waktu penelitian ini dilaksanakan kurang lebih 3 bulan, di mulai pada bulan Maret-Mei 2014.
B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian
1. Metode Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu upaya
untuk mencermati kegiatan belajar sekelompok peserta didik, dengan memberikan sebuah tindakan treatmen yang sengaja dimunculkan. Tindakan tersebut
dilakukan oleh guru bersama-sama dengan peserta didik, atau oleh peserta didik dibawah bimbingan dan arahan guru dengan maksud untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas pembelajaran.
50
Fokus masalah dalam penelitian ini untuk meningkatkan minat belajar fiqih siswa dengan memberikan tindakan berupa strategi pembelajaran aktif
dengan crossword puzzle atau teka teki silang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas dengan
melalui suatu tindakan tertentu dalam siklus serta mampu memberi solusi pada masalah yang baik secara perorangan maupun keseluruhan.
2. Rancangan Siklus Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan siklus, yang mana pada masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan
refleksi. Siklus akan berhenti apabila kriteria keberhasilan telah tercapai. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah merujuk pada
50
E. Mulyasa,
Praktik Penelitian
Tindakan Kelas,
Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya,2009, h. 11.
32 model yang dikembangkan oleh Kemmis Mc Taggart yang dikutip oleh
Suharsimi Arikunto. Dan digambarkan dalam bagan di bawah ini. Adapun rancangan siklus pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
Desain Intervansi Tindakan
51
Prosedur penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan beberapa siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap, secara rinci prosedur
penelitian tindakan kelas ini sebagai berikut: a.
Perencanaan Pada tahap ini peneliti merencanakan tindakan berdasarkan tujuan
penelitian. Peneliti membuat rencana untuk mencari tindakan yang akan dilakukan di kelas sehubungan dengan rendahnya minat belajar siswa.
Rencana ini kemudian dituangkan dalam bentuk rencana pelaksanaan pembelajaranRPP. Selain itu paada tahap ini juga peneliti menyiapkan yang
51
Suharsimi Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, h. 16.
Perencanaan
Pelaksanaan SIKLUS I
Refleksi
Pengamatan
Perencanaan
Refleksi
SIKLUS II Pelaksanaan
Pengamatan
?
Kategori