Siswa dan guru mengevaluasi pekerjaan masing-masing kelompok Guru menyimpulkan hasil penyelidikan mengenai sifat-sifat bangun
ruang tabung dan kerucut yang merupakan hasil dari investigasi tiap- tiap kelompok.
3. Penutup
Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa Guru menginformasikan kepada masing-masing kelompok untuk
mengumpulkan LKK.
C. Pertemuan kedelapan 2x35 menit
1. Pendahuluan
a. Guru memotivasi siswa dengan bercerita tentang pentingnya matematika
dalam kehidupan sehari-hari. b.
Menceritakan tentang kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan bangun ruang prisma dan limas. Siswa diminta memberikan contoh lain
bentuk tabung dan kerucut yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
a. Pemilihan topik
Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok siswa Guru memberikan LKK yang mengenai dengan bangun ruang prisma dan
limas yang perlu diinvestigasi yaitu: mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang prisma dan limas.
Tiap kelompok menyelesaikan lembar kerja kelompok yang telah diberikan.
b. Perencanaan kooperatif
Guru menugaskan tiap anggota kelompok untuk menyelesaikan LKK yang telah diberikan. Kemudian mendiskusikan hasil investigasi dalam
kelompoknya masing-masing. c.
Implementasi Tiap anggota kelompok diminta untuk mengidentifikasi sesuai dengan
lembar kerja kelompok yang mereka pilih, menyatukan hasilnya kepada kelompok, dan menuliskannya dalam lembar investigasi.
Guru berkeliling untuk menfasilitasi kelompok yang mengalami kesulitan.
d. Analisis dan sintesis
Tiap anggota kelompok bergabung untuk mengoreksi dan menganalisis langkah-langkah yang mereka lakukan dalam menjawab LKK dan
menyatukan seluruh informasi yang didapat dalam langkah sebelumnya sehingga diperoleh sebuah kesimpulan.
Setelah tiap anggota kelompok memperoleh sebuah kesimpulan, kelompok merencanakan bagaimana informasi yang mereka peroleh
dapat disajikan dengan menarik sebagai bahan untuk dipresentasikan kepada seluruh siswa di dalam kelas.
e. Penyajian Akhir
Guru meminta 2 kelompok untuk mempresentasikan hasil investigasi mereka. Masing-masing kelompok diberi waktu sekitar 10 menit.
Guru memberi kesempatan bagi kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan atau memberi tanggapan kepada kelompok yang sedang
presentasi Guru memfasilitasi siswa apabila siswa terdapat permasalahan yang sulit
dipecahkan dan pertanyaan yang butuh penjelasan lebih lanjut. f.
Evaluasi Siswa dan guru mengevaluasi pekerjaan masing-masing kelompok
Guru menyimpulkan hasil penyelidikan mengenai sifat-sifat bangun ruang prisma dan limas yang merupakan hasil dari investigasi tiap-tiap
kelompok.
3. Penutup
Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa Guru menginformasikan kepada masing-masing kelompok untuk
mengumpulkan LKK.
IX. Penilaian
A. Penilaian Kelompok
Teknik : Tes tulis dan LKK
Bentuk instrument : Isian singkat
Contoh instrument : Terlampir pada LKK
B. Penilaian individu
Tenknik : Tes akhir Siklus
Bentuk Instrument : Isian singkat
Contoh Instrument : Terlampir pada soal tes akhir siklus 2
Serang , Maret 2013
Peneliti, Mutmainah
108018300021