141 terlihat mencatat materi
yang dianggap penting. 10. Antusiasme peserta didik
dalam bertanya
dan menjawab
setelah memperhatikan
materi melalui media powerpoint.
√ Terlihat beberapa peserta
didik aktif berpartisipasi untuk
bertanya dan
menjawab pertanyaan
dari pendidik tentang materi
yang sedang
disampaikan.
D. Keseimbangan
11. Peserta didik tertarik dengan
pembelajaran menggunakan
media powerpoint
. √
Dengan menggunakan
media powerpoint
, peserta didik menjadi
lebih tertarik
untuk mempelajari materi yang
disampaikan. 12.
Peserta didik
dapat memahami gambar yang
ditampilkan pada media powerpoint
, sesuai dengan kondisi aslinya.
√ Pendidik menampilkan
gambar-gambar pendukung materi yang
disampaikan pada media powerpoint
. Dengan
adanya gambar, peserta didik
menjadi lebih
memahami materi yang disampaikan.
Pengasih, 11 November 2013 Peneliti,
Desiani Widayati NIM. 09102249026
142
Lampiran 12 Hasil Observasi Penggunaan Media
Powerpoint pada Pembelajaran IPA
Hari, tanggal : Senin, 18 November 2013 Siklus Pertemuan : II 1
Kelas Semester : VIII gasal Pokok Bahasan
: Memahami Sistem dalam Kehidupan Tumbuhan
No. Aspek
Ya Tidak
Keterangan A.
Kesederhanaan
1. Peserta didik dapat dengan mudah membaca kalimat
yang ditampilkan pada media powerpoint.
√ Ukuran
teks yang
ditampilkan dalam media powerpoint
diperbesar, sehingga peserta didik
yang duduk di bangku depan maupun belakang
tidak kesulitan membaca.
2. Peserta didik merasa senang dengan adanya
background gambar,
animasi, maupun warna huruf yang ditampilkan
menggunakan media
powerepoint .
√ Background
yang digunakan
bervariasi, pendidik
juga menampilkan
gambar, animasi pendukung materi
pada media powerpoint, sehingga peserta didik
tertarik
mengikuti pembelajaran.
3. Peserta didik dengan mudah memahami kalimat yang
ditampilkan pada media powerpoint
. √
Kalimat penjelas yang mengiringi
gambar ditampilkan sudah lebih
singkat dan jelas, sehingga peserta didik lebih mudah
memahami kalimat pada media powerpoint.
4. Peserta didik tertarik dengan
gambar-gambar yang ditampilkan dengan
menggunakan media
powerpoint .
√ Pendidik
menampilkan gambar-gambar
pendukung materi,
sehingga dapat membantu peserta
didik dalam
memahami materi yang disampaikan.
143 5. Seluruh peserta didik dapat
mendengar suara
yang disajikan dalam media
powerpoint .
√ Suara yang ditampilkan
kurang terdengar oleh peserta didik yang duduk
di bangku belakang.
B. Keterpaduan
