143 5. Seluruh peserta didik dapat
mendengar suara
yang disajikan dalam media
powerpoint .
√ Suara yang ditampilkan
kurang terdengar oleh peserta didik yang duduk
di bangku belakang.
B. Keterpaduan
6. Peserta didik mampu memahami setiap materi
yang disampaikan
menggunakan media
powerpoint .
√ Hal ini terlihat saat peserta
didik melibatkan
diri dalam diskusi kelompok,
dengan banyak
memberikan ide ataupun pendapat.
7. Peserta didik mampu memahami
secara keseluruhan materi yang
ditampilkan pada setiap halaman powerpoint.
√ Peserta
didik sudah
mampu memahami secara keseluruhan materi yang
disampaikan pada setiap halaman powerpoint.
8. Peserta didik mampu memahami
gambar ataupun
video yang
ditampilkan secara terpadu pada media powerpoint.
√ Pendidik
menampilkan video pendukung materi,
sehingga peserta didik lebih mudah memahami
materi yang disampaikan melalui media powerpoint.
C. Penekanan
9. Dengan penekanan warna, peserta didik dapat dengan
mudah mengingat materi yang disampaikan melalui
media powerpoint. √
Selain dengan warna, peserta didik diberikan
pertanyaan-pertanyaan sesuai
dengan materi
sebagai bentuk penekanan terhadap materi penting
yang sedang dipelajari.
10. Antusiasme peserta didik dalam
bertanya dan
menjawab setelah
memperhatikan materi
melalui media
powerpoint .
√ Peserta didik sudah mulai
terbuka untuk bertanya tentang materi yang belum
mereka pahami.
D. Keseimbangan
11. Peserta didik tertarik dengan
pembelajaran √
Dengan menggunakan
media powerpoint dapat
144 menggunakan
media powerpoint
. membantu peserta didik
untuk menumbuhkan
minat belajar, peserta
didik lebih tertarik untuk mempelajari materi yang
disampaikan.
12. Peserta didik dapat memahami gambar yang
ditampilkan pada media powerpoint
, sesuai
dengan kondisi aslinya. √
Pendidik menampilkan
gambar-gambar pendukung materi yang
disampaikan pada media powerpoint
. Dengan
adanya gambar
yang bervariasi, peserta didik
lebih memahami materi yang disampaikan.
Pengasih, 18 November 2013 Peneliti,
Desiani Widayati NIM. 09102249026
145
Lampiran 13 Hasil Observasi Menggunakan Media
Powerpoint pada Pembelajaran IPA
Hari, tanggal : Senin, 25 November 2013 Siklus Pertemuan : II 2
Kelas Semester : VIII gasal Pokok Bahasan
: Memahami Sistem dalam Kehidupan Tumbuhan
No. Aspek
Ya Tidak
Keterangan A.
Kesederhanaan
1. Peserta didik dapat dengan mudah membaca kalimat
yang ditampilkan pada media powerpoint.
√ Ukuran
teks yang
ditampilkan dalam media powerpoint
sudah diperbesar,
sehingga peserta didik yang duduk
di bangku depan maupun belakang tidak kesulitan
untuk membaca.
2. Peserta didik merasa senang dengan adanya
background gambar,
animasi, maupun warna huruf yang ditampilkan
menggunakan media
powerepoint .
√ Background
yang ditampilkan
bervariasi, pendidik
juga menampilkan
gambar, animasi pendukung materi
pada media powerpoint, sehingga peserta didik
tertarik
mengikuti pembelajaran.
3. Peserta didik dengan mudah memahami kalimat
yang ditampilkan pada media powerpoint.
√ Kalimat penjelas yang
ditampilkan dalam media powerpoint
sudah lebih singkat dan jelas.
4. Peserta didik tertarik dengan
gambar-gambar yang ditampilkan dengan
menggunakan media
powerpoint .
√ Pendidik
menampilkan gambar-gambar
konkret pendukung
materi, sehingga dapat membantu
peserta didik mengikuti pembelajaran
dan mempermudah
dalam memahami materi yang
disampaikan.
146 5. Seluruh peserta didik dapat
mendengar suara
yang disajikan melalui media
powerpoint .
√ Suara yang mengiringi
tampilan powerpoint
dapat didengar peserta didik yang duduk di
bangku depan maupun belakang.
B. Keterpaduan
