Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Operasional

5

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Apakah penerapan metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan mengingat pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Sokowaten Baru Yogyakarta semester gasal tahun ajaran 20152016? 1.2.2 Apakah penerapan metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan memahami pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Sokowaten Baru Yogyakarta semester gasal tahun ajaran 20152016?

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Mengetahui pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Sokowaten Baru Yogyakarta semester gasal tahun ajaran 20152016. 1.3.2 Mengetahui pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan memahami pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Sokowaten Baru Yogyakarta semester gasal tahun ajaran 20152016.

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Bagi Siswa Siswa mendapatkan pengalaman yang menarik dan menyenangkan melalui penerapan metode inkuiri dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, siswa berlatih untuk menemukan jawaban dari suatu pertanyaan melalui kegiatan bereksperimen. 1.4.2 Bagi guru Guru dapat lebih mengerti dan memahami langkah-langkah pembelajaran dengan metode inkuiri. Guru juga mendapat pengalaman dalam menerapkan metode inkuiri pada pelajaran IPA. 1.4.3 Bagi Sekolah Sekolah dapat menambah dan memperbanyak referensi bacaan mengenai metode inkuiri pada pelajaran IPA yang pelaksanaan pembelajarannya berpedoman pada kurikulum 2006 KTSP. 1.4.4 Bagi Peneliti 6 Peneliti mendapatkan pengalaman dan wawasan baru dalam menyusun kegiatan pembelajaran IPA dengan menerapkan metode inkuiri dan berpedoman pada kurikulum 2006 KTSP. Pengalaman yang diperoleh peneliti kelak dapat menjadi bekal untuk menerapkan metode inkuiri dengan lebih baik.

1.5 Definisi Operasional

1.5.1 Metode inkuiri adalah metode pembelajaran yang mendorong siswa untuk merumuskan sendiri permasalahan dan menemukan pemecahannya dengan tujuh langkah yaitu orientasi, merumuskan permasalahan, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, menarik kesimpulan, mempresentasikan hasil, dan evaluasi. 1.5.2 Metode inkuiri terbimbing adalah metode inkuiri yang kegiatan dalam pembelajarannya dilaksanakan oleh siswa dengan bimbingan dan pendampingan guru. 1.5.3 Kemampuan mengingat adalah kecakapan dalam mengambil pengetahuan yang dibutuhkan dari memori jangka panjang, yang terdiri dari aspek mengenali dan mengingat kembali. 1.5.4 Kemampuan memahami adalah kecakapan dalam membangun makna berdasarkan pengetahuan yang diperoleh selama pembelajaran, serta menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan lama, yang terdiri dari menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan. 1.5.5 Ilmu Pengetahuan Alam adalah salah satu ilmu pengetahuan yang mempelajari mengenai fenomena yang terjadi di alam semesta. 1.5.6 Siswa SD adalah siswa kelas V di SD Sokowaten Baru Yogyakarta pada semester gasal tahun ajaran 20152016. 7

BAB II LANDASAN TEORI