Uji Signifikansi Pengaruh Perlakuan

59

4.1.2.3 Uji Signifikansi Pengaruh Perlakuan

Uji signifikansi pengaruh perlakuan bertujuan untuk melihat perbedaan rerata selisih skor pretest ke posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, sehingga diketahui pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat. Data rerata selisih skor pretest ke posttest I telah diuji normalitasnya dan hasilnya menunjukkan data tersebut terdistribusi dengan normal. Analisis selanjutnya menggunakan statistik parametrik Independent samples t-tes karena data yang dianalisis berasal dari kelompok yang berbeda yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen Field, 2009: 326. Perhitungan uji signifikansi pengaruh perlakuan dengan cara O 2 - O 1 – O 4 – O 3 atau mengurangkan selisih pretest-posttest I kelompok eksperimen dengan selisih kelompok kontrol. Perhitungannya adalah 4,21-2,62 – 3,43-2,50 = 1,59-0,93 = 0,66. Hasil perhitungan menunjukkan nilai sebesar 0,66 bernilai positif. Dapat disimpulkan bahwa metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan mengingat. Apakah perlakuan memberikan pengaruh secara signifikan atau tidak akan dianalisis dengan statistik berikut. Sebelum melakukan uji statistik dengan Independent samples t-test untuk mengetahui signifikansi pengaruh perlakuan, perlu dilakukan uji asumsi terhadap homogenitas varians. Tabel 4.4 menunjukkan hasil uji asumsi terhadap homogenitas varians dengan Levene’s test tingkat kepercayaan 95. lihat Lampiran 4.7.1 Tabel 4.4 Hasil Uji Asumsi Terhadap Homogenitas Varians Uji Statistik F Sig. Keterangan Levene’s test 1,350 0,251 Homogenitas Varians Jika Sig. 0,05 maka tidak terdapat homogenitas varians pada kedua data yang dibandingkan Field, 2009: 150. Jika harga Sig. 0,05 maka terdapat homogenitas varians pada kedua data yang dibandingkan. Berdasarkan hasil uji asumsi terhadap homogenitas varians tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat homogenitas varians pada kedua data yang dibandingkan yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Jika variansnya homogen, maka data uji statistik Indepentent samples t-test yang diambil adalah data pada baris pertama output 60 SPSS Field, 2009: 340. Kriteria yang digunakan untuk menolak H null adalah jika Sig. 2-tailed 0,05 Field, 2009: 53. Tingkat kepercayaan yang digunakan adalah 95. Tabel 4.5 menunjukkan hasil uji signifikansi pengaruh perlakuan pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen terhadap kemampuan mengingat. lihat Lampiran 4.7.1. Tabel 4.5 Hasil Uji Signifikansi Pengaruh Perlakuan Kemampuan Mengingat Uji Statistik Sig. 2-tailed Keterangan Independent sampels t-test 0,001 Ada perbedaan Uji statistik Independent samples t-test menunjukkan bahwa rerata kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hasil uji statistik Independent samples t-test kelompok eksperimen yaitu M = 1,60; SD = 0,61; SE = 0,12; n = 28 ; dan df = 50 sedangkan hasil skor kelompok kontrol yaitu M = 0,93; SD = 0,76; SE = 0,15; n = 27; df = 53. Analisis data dengan menggunakan Independent samples t-test dengan tingkat kepercayaan 95 diperoleh harga Sig. 2-tailed sebesar 0,001 dan harga t = -3,637. Jika harga Sig. 2-tailed 0,05 maka H null ditolak dan H i diterima, sehingga dapat diartikan terdapat perbedaan yang signifikan antara rerata selisih skor pretest ke posttest kemampuan mengingat pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kesimpulannya adalah penerapan metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan mengingat. Perbandingan rerata selisih skor pretest ke posttest I kemampuan mengingat pada kelompok kontrol dan eksperimen dapat dilihat pada diagram berikut. 61 4.1 Diagram Rerata Selisih Skor Pretest-Posttest I Kemampuan Mengingat

4.1.2.4 Uji Besar Pengaruh Perlakuan

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta.

0 1 2

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami mata pelajaran IPA siswa kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 0 199

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada pelajaran IPA Siswa Kelas V SD Sokowaten Baru Yogyakarta.

0 0 202

Pengaruh penerapan metode inkuiri pada mata pelajaran IPA terhadap kemampuan mengingat dan memahami kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

1 3 182

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta.

0 1 210

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan-Yogyakarta.

0 0 192

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada pelajaran IPA SD Kanisius Sengkan Yogyakarta.

0 3 146

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta.

0 1 197

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta

0 2 190

PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENGEVALUASI DAN MENCIPTA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD SOKOWATEN BARU YOGYAKARTA

0 0 195