Bagi Siswa Bagi Guru

17

1.8.2.3 Bagi Sekolah

Manfaat yang diperoleh sekolah yaitu menambah khasanah bacaan tentang model pembelajaran CIRC yang bisa diterapkan untuk mata pelajaran di sekolah dasar. Sebagai masukan bagi sekolah untuk meningkatkan kualitasnya berkaitan dengan perbaikan pembelajaran. Hasil penelitian ini juga dapat memberikan informasi tentang pelaksanaan PTK Kolaboratif yang dapat digunakan guru-guru dalam meningkatkan mutu sekolah.

1.8.2.4 Bagi Peneliti

Manfaat penelitian ini juga diperoleh peneliti. Manfaat bagi peneliti yaitu menambah wawasan tentang penerapan model pembelajaran CIRC pada materi membaca intensif. Selain menambah wawasan, penelitian ini juga menambah keterampilan dalam menggunakan model CIRC pada materi membaca intensif. 18

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA

Pada bab kajian pustaka akan dikemukakan mengenai landasan teori, kajian empiris, kerangka berpikir, dan hipotesis tindakan. Landasan teori merupakan teori- teori yang berhubungan dan melandasai penelitian ini. Pada bagian kajian empiris berisi mengenai hasil penelitian-penelitian terdahulu yang sejenis dengan penelitian yang dilakukan. Kerangka berpikir merupakan uraian mengenai kerangka konsep pemecahan masalah yang telah diidentifikasi atau dirumuskan. Penyusunan kerangka berpikir berdasarkan landasan teori dan hasil penelitian yang relevan. Hipotesis tindakan disajikan untuk menggambarkan tingkat keberhasilan yang diharapkan dapat tercapai pada penelitian. Uraian selengkapnya sebagai berikut.

2.1 Landasan Teori

Landasan teori merupakan berbagai dasar-dasar teori yang melandasi suatu penelitian. Dalam penelitian ini, peneliti mengemukakan beberapa teori. Teori-teori yang melandasi penelitian ini yaitu: 1 hakikat belajar; 2 pembelajaran; 3 performansi guru; 4 aktivitas belajar; 5 hasil belajar; 6 karakteristik siswa sekolah dasar; 7 pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar; 8 membaca intensif; 9 model pembelajaran; 10 model pembelajaran kooperatif; 11 model pembelajaran CIRC; dan 12 penerapan model pembelajaran CIRC pada materi membaca intensif. Teori-teori yang melandasi penelitian ini akan diuraikan sebagai berikut.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND Penerapan Strategi Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Lobang 02 Limpun

0 2 18

PENDAHULUAN Penerapan Strategi Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Lobang 02 Limpung Batang Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 10

PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND Penerapan Strategi Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Lobang 02 Limpun

0 1 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF BAHASA INDONESIA MELALUI METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Bahasa Indonesia Melalui Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Siswa Kelas IV Sd N 1

0 1 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF BAHASA INDONESIA MELALUI METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Bahasa Indonesia Melalui Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Siswa Kelas IV Sd N 1

0 0 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC).

0 0 6

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF.

0 1 6

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DI SISWA KELAS V SD NEGERI SAWIT.

0 1 149

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 TRIKARSO TAHUN AJARAN 2017/2018 - UNS Institutional Repository

0 0 17