c. Nilai-nilai Pendidikan Karakter
Kemendiknas dalam Sa’dun, 2013 mengidentifikasi nilai utama yang ada dalam pendidikan karakter dalam 18 nilai, yaitu:
religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokrasi, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabatkomunikatif, cinta damai, senang membaca, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab.
Penelitian pengembangan ini menggunakan tiga nilai dari 18 nilai yang bersumber dari perumusan Kemendiknas dalam penilaian sikap
sosial. Nilai-nilai karakter yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri. Berikut penjelasan
mengenai definisi dan indikator dari nilai-nilai yang dikembangkan dalam penelitian ini.
1 Tanggung jawab
KBBI 2008, mendefinisikan bahwa tanggung jawab adalah suatu keadaan yang merupakan tindakan wajib seseorang
untuk menanggung segala sesuatunya apabila terjadi apa-apa boleh menerima tuntutan, dipersalahkan ataupun diperkarakan.
Wibowo, 2012:104 juga memaparkan hal yang serupa bahwa tanggung jawab adalah sikap dan perilaku seseorang untuk
melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam,
sosial dan budaya, Negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Sikap
tanggung jawab memiliki indikator yang akan disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 2.3 Indikator Sikap Tanggung Jawab Kurniasih Sani, 2014:69
Sikap Indikator
Tanggung Jawab a. melaksanakan tugas individu dengan baik
b. menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan c.
tidak menyalahkanmenuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
d. mengembalikan barang yang dipinjam
e. mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan f.
menepati janji g.
tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita sendiri
h. melaksanakan apa yang pernah dikatakan
tanpa disuruhdiminta
2 Disiplin
Fathurrohman, dkk. 2013:128 menjelaskan bahwa berdisiplin adalah individu yang dapat mengerjakan sesuatu
secara tertib, selalu mengerjakan pekerjaan dengan rasa penuh tanggung jawab dan teratur, selalu menghargai waktu dan selalu
taat pada peraturan. Samani dan Hariyanto 2013:121 memaparkan hal yang serupa bahwa disiplin merupakan sikap
dan perilaku yang muncul sebagai akibat dari pelatihan atau
kebiasaan menaati aturan, hukum atau perintah. Perasaan yang diolah dalam sikap disiplin yaitu olah rasa dan olah karsa.
Tabel 2.4 Indikator Sikap Disiplin Kurniasih Sani, 2014:68
Sikap Indikator
Disiplin a.
datang tepat waktu b.
patuh pada tata tertib atau aturan bersamasekolah
c. mengerjakanmengumpulkan tugas sesuai
dengan waktu yang ditentukan d.
mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar
3 Percaya Diri
Fathurrohman, dkk. 2013:139 berpendapat bahwa percaya diri adalah sikap dan perilaku atas dasar keselarasan
dengan keseimbangan antara kemampuan dengan apa yang akan dicapai sehingga menumbuhkan keyakinan. Individu yang
mempunyai rasa percaya diri akan selalu menghindari ketergantungan dari orang lain dan terbiasa berperilaku mantap
dalam melaksanakan kegiatan sehari-hari. Secara lebih singkat Kurniasih dan Sani 2014:72 juga menyatakan bahwa percaya
diri adalah kondisi mental atau psikologis sesorang yang memberi keyakinan kuat untuk berbuat atau bertindak. Indikator
dari sikap percaya diri disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 2.5 Indikator Sikap Percaya Diri Kurniasih Sani, 2014:72
Sikap Indikator
Percaya Diri a.
berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
b. mampu membuat keputusan dengan cepat
c. tidak mudah putus asa
d. tidak canggung dalam bertindak
e. berani presentasi di depan kelas
f. berani berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan
Berdasarkan penjelasan yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter adalah proses yang dilakukan
oleh manusia untuk mengembangkan ciri khas kepribadian diri menjadi lebih berkualitas sehingga membedakannya dengan individu lain. Pusat
kurikulum mengidentifikasi keberhasilan program pendidikan karakter melalui ketercapaian butir-butir standar kompetensi lulusan oleh peserta
didik. Selain itu keutamaan yang ada dalam pendidikan karakter terdapat dalam 18 nilai karakter yaitu: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, kreatif, mandiri, demokrasi, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabatkomunikatif, cinta damai,
senang membaca, peduli sosial, peduli lingkungan, dan tanggung jawab.
6. Media Pembelajaran
Kategori