produk yang telah dibuat ini dapat digunakan disekolah supaya layak diuji cobakan, maka peneliti mengimplementasikan produk pada sampel terbatas.
Adapun sampel dalam implementasi terbatas ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri Adisucipto 1 Yogyakarta tahun pelajaran 20112012 yang berjumlah
36 orang. Objek dari penelitian ini adalah kontribusi siswa dalam pembelajaran matematika materi penjumlahan pecahan. Penelitian ini
dilaksanakan dari bulan November 2011 sampai Juli 2012. Proses pembelajaran pada pertemuan pertama, kedua, dan ketiga mengambil tempat
di ruang ekstrakulikuler tari, sedangkan pertemuan keempat mengambil tempat diruang kelas IVA. SD Negeri Adisucipto I beralamat di Komplek
Lanud Adisucipto, Jalan Janti, Maguwoharjo, Depok, Sleman D.I. Yogyakarta.
D. Instrumen Penelitian
1. Jenis Data
Jenis data dalam penelitian pengembangan ini adalah jenis data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berasal dari hasil analisis
kebutuhan yang berupa observasi pada saat proses pembelajaran dan wawancara yang dilakukan dengan guru. Data kualitatif juga didapatkan
dari hasil observasi implementasi pada sampel terbatas. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil validasi atau penilaian dari 3 dosen ahli
dan 1 guru terhadap produk yang dikembangkan, hasil angket uji keterbacaan, dan hasil angket respon siswa.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi, pedoman wawancara, lembar validasi, angket uji keterbacaan,
angket respon siswa, dan dokumentasi. Adapun fungsi dari instrumen tersebut adalah sebagai berikut.
a. Lembar observasi
Lembar observasi digunakan untuk mencatat pengamatan pelaksanaan pembelajaran pada saat analisis kebutuhan dan implementasi pada
sampel terbatas. Lembar observasi berisikan aspek-aspek penting yang mendukung karakteristik PMRI yaitu karakteristik kontribusi siswa.
b. Pedoman wawancara
Pedoman wawancara digunakan sebagai panduan ketika melakukan wawancara bersama dengan guru dalam proses analisis kebutuhan.
c. Lembar validasi
Lembar validasi yang digunakan yaitu lembar validasi perangkat pembelajaran. Lembar validasi digunakan untuk menvalidasi draft
produk awal yang telah dibuat. d.
Angket uji keterbacaan Angket uji keterbacaan diberikan untuk siswa IVB SD Negeri
Adisucipto 1 Yogyakarta yang berjumlah 34 siswa. Angket uji keterbacaan digunakan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap
keterbacaan produk, ysng berupa: bahan ajar, LKS, dan soal evaluasi.
e. Angket respon siswa
Angket respon siswa diberikan setelah implemantasi produk pada sampel terbatas selesai dilaksanakan. Angket respon siswa digunakan
untuk mengetahui respon atau tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan menggunakan
pendekatan PMRI. f.
Dokumentasi Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa rekaman
video proses pembelajaran pada saat implementasi produk pada sampel terbatas dan foto-foto yang mendukung.
E. Teknik Analisis Data
