Pelaksanaan Strategi Pengembangan

4.7 Pelaksanaan Strategi Pengembangan

4.7.1 Peneguhan Strategi:

1. Memastikan bahwa sekolah dan administrasi pendidikan/ pengajaran memimpin proses perubahan dan pengelolaannya.

2. Mengembangkan kurikulum, pengajaran dan evaluasi untuk meningkatakan kualitas belajar siswa.

3. Memberikan kesempatan belajar secara merata dan menyiapkan sistem yang mendukungnya.

4. Memberikan kesempatan untuk dapat belajar sejak dini bagi semua.

5. Menyiapkan lingkungan belajar yang sesuai dengan tuntutan abad

21 M.

72 Arab Saudi

6. Memastikan kesehatan, kesejahteraan dan kedisiplinan para guru

dan membangun kepribadian mereka secara integral.

7. Melibatkan keluarga dan masyarakat dari semua lapisan untuk

mendukung pengetahuan dan semangat balajar.

8. Mengembangkan sistem yang komprehensif bagi profesi guru.

9. Melakukan optimalisasi teknologi untuk meningkatan kapasitas

dan efektiitas kinerja.

10. Mengembangkan nasionalisasi pendidikan, kepemimpinan, tunjangan dan kebijakan untuk pengembangan yang berkelanjutan.

4.7.2 Unsur-Unsur Fundamental yang Saling Terkait dalam Garis Pelaksanaan bagi Setiap Agenda Pengembangan

1. Unsur-unsur terkait: • Standar dan lingkup kerja: Mengarahkan dan membimbing

pelaksanaan dan alat/sarana untuk menjamin bahwa semuanya berjalan dengan baik dan sempurna, serta juga mampu mewujudkan administrasi terbaik untuk mensinergikan program-program yang dirancang.

• Kepemimpinan: Berperan membangun kapasitas kepemimpinan para pemimpin di kalangan pegawai Kementerian (staf

adminstrasi, para guru, dan yang lain) sehingga memegang kendali kepemimpinan perubahan secara profesional.

• Peningkatan kapasitas personal dan kolektif: Meningkatkan kemampuan personal dan kolektif dan mengoptimalkan dampak dari kisah-kisah sukses (success story) melalui tim- tim kerja, unit-unit pengembangan sekolah dan komunitas- komunitas nasional yang melaksanakan hal ini hingga sampai pada tingkat yang unggul.

• Teknologi: Sarana untuk menambah efektiitas dan kelayakan program melalui strategi penerbitan dan pengajaran online, mengaitkan para ahli teknologi dengan komunitas yang menjalankan kegiatan/program dan peningkatan kualitas pengambilan keputusan.

• Lembaga dan kebijakan: Bertujuan untuk mengembangkan

Arab Saudi Arab Saudi

• Keterlibatan: Menjadikan program dalam agendanya optimalisasi dan pelibatan masyarakat, institusi-institusi akademik dan pihak swasta untuk mengelola dan mengoptimalkan sumber daya yang tersedia juga pengumpulan (tenaga) berpengalaman untuk mendukung proses belajar mengajar.

• Integralitas: Pandangan yang menyeluruh melalui garis kebijakan strategis dan pada masa pelaksanaan dan evaluasi dalam rangka mewujudkan harapan pihak-pihak terkait: wali, guru dan masyarakat yang pada gilirannya akan mendulang simpati dan dukungan.

2. Tertuang dalam bentuk program dan proyek, Garis Pelaksanaan Strategi meliputi:

• Visi pendidikan masa depan. • Visi siswa masa depan. • Visi sekolah masa depan. • Visi administrasi pendidikan dan pengajaran masa depan. • Visi Kementerian Pendidikan dan Pengajaran masa depan. • Kebijakan menuju pengembangan • Pengelolaan dan Administrasi • Rangkaian program: agenda dan proyek • Pemantauan dan Evaluasi: • Indikator kinerja program dan proyek, yang tercermin dalam:

- Meningkatnya kemampuan siswa pada pelajaran tarbiyah Islamiyah dan mereka dapat memiliki nilai, prinsip, dan perilaku positif.

- Meningkatnya kemampuan siswa pada pelajaran Bahasa

74 Arab Saudi

Arab dan mendayagunakannya dalam kehidupan sehari- hari.

- Meningkatnya kemampuan siswa pada pelajaran umum: sains, teknik dan matematika.

- Bertambahnya jumlah anak yang belajar di taman kanak- kanak dan meningkatnya kemampuan dan kesiapan mereka untuk masuk jenjang berikutnya (sekolah).

- Semakin kokohnya nilai-nilai kebangsaan dan loyalitas kepada bangsa dan peradabannya.

- Bertambahnya kesempatan belajar bagi mereka yang memiliki kebutuhan khusus, yang berbakat dan yang memiliki resiko tinggi.

- Meningkatnya kemampuan siswa dalam pelajaran bahasa Inggris.

- Semakin meningkatnya tahap kesiapan siswa untuk menghadapi kehidupan dan bursa/lapangan kerja dan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi (setelah tsanawiyah: SMA/MA/SMK).

- Menurunnya persentase tidak naik kelas/gagal di semua jenjang pendidikan dasar dan menengah dan meningkatnya persentase mereka yang melanjutkan ke tingkat sekolah atas.

- Meningkatnya kesehatan dan kedisiplinan siswa dan berkurangnya perilaku negatif pada diri mereka.

Arab Saudi

76 Arab Saudi