f. Tenggelam Peristiwa tenggelam biasanya terjadi pada kapal atau benda-benda yang
massanya lebih besar daripada air.dan terapung itu juga dialami oleh anak- anak yang sedang berenang dan menyelam. Suatu saat anak-anak tersebut
dapat menyelam sampai ke dasar kolam tenggelam, kemudian mereka naik ke atas permukaan air melayang lalu mengapung.
32
2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Gerak Benda a. Ukuran
Ada benda yang bergerak cepat, ada pula yang bergerak lambat. Contohnya, ada dua buah benda yaitu balok kayu kecil A dan balok kayu
besar B. Balok A meluncur lebih cepat dari pada balok B. Hal itu disebabkan luas permukaan sentuhan balok A dengan bidang miring lebih
kecil dibandingkan balok B. Jika luas permukaan sentuhan balok lebih kecil, hambatan oleh papan landasan lebih kecil. Dengan demikian, ukuran
memengaruhi gerak benda. Benda yang ukurannya lebih kecil akan mudah bergerak ibandingkan dengan benda engan ukuran yang lebih besar.
b. Bentuk Ada dua benda yang berbentuk bulat dan balok seperti contoh pada sebuah
bola dan balok kayu, oleh karena berbentuk bulat, bola plastik bergerak menggelinding, adapun balok kayu bergerak meluncur karena berbentuk
balok, sedangkan pada bidang miring bola plastik bergerak lebih cepat dibandingkan balok kayu, karena bentuk benda berpengaruh terhadap
gerak benda dan permukaannya, semakin kasar permukaan suatu benda, semakin lambat gerak benda yang melaluinya.
33
32
Priyono, Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI Kelas III jakarta : Departemen Pendidikan Nasional,2008 h. 105-110
33
S. Rositawati, Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI Kleas III, Jakarta : Depdiknas, 2008, h. 91-94
b. Energi
1 Pengertian Energi Tidak ada yang dapat hidup, bergerak, dan bekerja tanpa energi, karena
energi sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari misalnya, energi panas digunakan oleh petani untuk mengeringkan hasil panennya, energi
panas digunakan untuk proses foto sintesis pada tumbuhan.
34
Nah, tahukah kamu apakah energi itu? Dapatkah kamu menyebutkan sumber-
sumber energi? Apa saja kegunaan sumber energi itu? Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja?
2 Macam-macam Energi a. Energi panas
Energi panas adalah energi yang dihasilkan dalam bentuk panas. Panas matahari merupakan salah satu sumber energi panas. Matahari adalah
sumber energi panas terbesar. b. Energi gerak
Udara yang bergerak disebut juga angin. Pakaian basah dapat kering karena tiupan angin. Energi dari gerakan angin disebut energi gerak.
Energi gerak yang dihasilkan angin dapat menghasilkan listrik. c. Energi bunyigetaran
Gitar yang dipetik akan menghasilkan bunyi. Bunyi ini dihasilkan dari dawai yang bergetar. Bunyi tersebut adalah getaran yang kita dengar.
35
3 Sumber Energi dan Kegunaannya Sumber energi adalah benda yang dapat memberikan energi pada benda
lain untuk melakukan suatu kegiatan. Sumber-sumber energi yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, Misalnya : cahaya matahari,
angin, air, gas alam, baterai, listrik, minyak bumi, dan makanan. Cahaya matahari sering dimanfaatkan untuk hal-hal sebagai berikut:
a Mengeringkan pakaian yang telah dicuci
34
Opcit Priyono, h. 140
35
Sularmi, SAINS Ilmu Pengetahuan Alam SDMi 3, Jakarta : Depdiknas, 2008, h. 90- 94
singaraja tahun pelajaran 20122013 dapat ditingkatkan, hasil belajar siswa setelah implementasi pendekatan pembelajaran kontekstual berbantuan
media lingkungan sekitar pada mata pelajaran ipa siswa kelas ivb sd lab undiksha singaraja tahun pelajaran 20122013 dapat ditingkatkan, dan
tanggapan siswa kelas ivb sd lab undiksha singaraja tahun pelajaran 20122013 terhadap implementasi pendekatan pembelajaran kontekstual
berbantuan media lingkungan sekitar pada mata pelajaran IPA sangat positif.
38
C. Kerangka Berpikir
Materi IPA merupakan materi yang selalu berhubungan dengan alam, dan bersifat nyata, oleh karena itu diperlukan media pembelajaran yang mudah
diserap dan dipahami oleh setiap siswa dan membawa siswa ke dunia nyata. Rendahnya hasil belajar siswa tidak terlepas dari penggunaan metode, model,
pendekatan ataupun media dalam proses pembelajaran yang belum sesuai. Metode yang cocok untuk mata pelajaran IPA adalah dengan metode
CTL Contextual Teaching and Learning. Karena metode ini sesuai dengan karakter peleran IPA di SD yaitu belajar secara konteks.
Berdasarkan penjelasan yang penulis paparkan, bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode CTL pada mata pelajaran IPA diharapkan dapat
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
38
Made Arsana1, A.A.I.N. Marhaeni2, I Wayan Suastra “Implementasi Pendekatan
Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Lingkungan Sekitar Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA”
